Leitura De Imagens Uma Possibilidade De Reflexão

não esteja presente nas aulas de Arte, mas que se mostre significativamente na vida do sujeito. Para que se possa refletir sobre o processo educativo tal como vem sendo discutido, ou seja, um ensino pautado na ação, que por sua vez estimula uma reflexão para transformação, é necessário retornar à história da educação no Brasil para um diagnóstico sobre ensino de arte. 2.1 HISTÓRICO NO ENSINO DA ARTE NO BRASIL A inserção do ensino da arte no Brasil foi marcada…

pela linguagem. As práticas pedagógicas permitirão a realização de atividades variadas, que possibilitem práticas discursivas de diferentes gêneros textuais, orais e escritos, de usos, finalidades e intenções diversas, com textos orais, escritos e imagens, trazendo suportes como cartazes, livros, folhetos, websites, filmes, vídeos, fotos, power point e outros materiais. Durante todo o processo os alunos serão encorajados a pensar, discutir e interpretar os elementos que compõem a escrita…

influência, no ser e agir dos sujeitos. Essa comunicação presente no processo de ensino e aprendizagem, não apenas a voz, como também a escrita, comportamento, imagens e sons sofrem mudanças e interferências com as inovações dos recursos midiáticos, e altera as relações no processo histórico e redefine as práticas educacionais Não há possibilidade de uma sociedade sobreviver e se reproduzir, material e socialmente, sem a existência de instituições, processos, práticas ou…

Uma reflexão sobre a LITERATURA INFANTOJUVENIL DE RUTH ROCHA: ANÁLISE DA OBRA “DE REPENTE DÁ CERTO” E PROPOSTA DE TRABALHO. RESUMO: O presente artigo tem como base a leitura e a interpretação do livro “De repente dá certo” da autora Ruth Rocha. Rocha é conhecida principalmente como uma autora de livros para crianças. Mas ela também fala a linguagem dos jovens. Prova disso são os três livros: “O mistério do caderninho preto”, “Pra que serve?” e “De Repente dá Certo” que fazem parte da…

RECORTE.... POIS... Na íntegra, a FIPED oferta aulas com várias temáticas voltadas às dissertativas. Pelo tempo que dispomos na gravação do vídeo, selecionamos parte dos aspectos da bibliografia geral do concurso. Objetivo geral desse vídeo: reflexão contextualizada de alguns possíveis eixos que estarão contidos nas questões dissertativas do concurso. Portanto: 1-não pretendemos adivinhar as questões da prova. 2-O “FOCO” está acentuado para o cargo de professor.////…

é atribuir sentido as funções sociais que têm como vínculo a escrita. É ser capaz de compreender diferentes tipos de textos, habilidade para relacionar vários assuntos em um campo social incomum. O sistema da escrita promove ao intelecto a reflexão e o uso da multiplicidade de funções da escrita. Durante muito tempo na alfabetização acreditou-se que ,primeiro o educando deveria conhecer as letras, aprender juntá-las, relacioná-las com a pauta sonora, saber as pontuações, regras…

textos, leituras e interpretações, tendo como referências o jornal secular e o eletrônico. Tem o propósito de desenvolver a imaginação, a criatividade, o raciocínio e as estratégias cognitivas, interpretando as possibilidades interativas de diversos textos e hipertextos para leitura e comunicação na produção do jornal escolar. Ler o ambiente vivido, ler a rotina da escola, ler o comportamento dos indivíduos, ler as próprias ações e reações, ler matéria escrita, ler matéria…

Neto, Lia Cristina Lotito Paraventi, Maria Virginia Ortiz de Camargo, Rachel de Oliveira, Regina Célia Lico Suzuki, Rita de Cassia Aníbal, Romy Schinzare, Rosa Peres Soares, Tidu Kagohara. Multimeios – Pesquisa sobre direitos autorais de textos e imagens Lílian Lotufo P. P. Rodrigues, Patricia M. das S. Rede, Waltair Martão, Joseane Ferreira e Conceição Aparecida B. Carlos. Agradecimentos aos Diretores das Escolas CIEJA Cambuci; EMEF Rodrigues de Carvalho; EMEF Ary Gomes; EMEF…

Também é importante porque o reconhecimento da Arte num Programa de Estado gera conhecimento específico que pode ser ensinado, aprendido e avaliado. Considerando que as vivências artísticas no dia a dia não são suficientes para abarcar as possibilidades de construção do conhecimento em Arte, é imprescindível que a escola se responsabilize e proponha ações significativas, estimulando a ação atrelada ao pensamento crítico e reflexivo. Na experiência significativa em Arte desenvolve-se…

PROJETO DE LEITURA 1. IDENTIFICAÇÃO 1.1 Título: Páginas do Saber 1.2 Equipe Responsável: Coordenação Pedagógica Central 1.3 Período de Elaboração: Março/2010 1.4 Período de Realização: Abril a Dezembro/2010 2. JUSTIFICATIVA Sabe-se que um dos principais problemas na educação da atualidade é a dificuldade que os educandos têm de ler e produzir textos. Essa é uma reclamação constante não só pelos professores da disciplina Língua Portuguesa, mas de toda a categoria docente. A…