Leitura De Fábulas

alunos na leitura e as dificuldades em distinguir e interpretar determinados gêneros, como: e-mail, receitas, ofício, carta, bilhete, poesia, charge, lista de compras, fábula, bula, piada, etc. Portanto, faz-se necessário explorar determinados gêneros dos quais os alunos necessitam em seu cotidiano, pois sabemos que é importante desenvolver nos alunos o hábito da leitura tornando-os leitores críticos e preparados para romperem as possíveis dificuldades que a vida os coloca. A leitura é…

Conto e Fábula. III. OBJETIVOS E HABILIDADES: * Estimular o gosto pela leitura; * Desenvolver a competência leitora; * Desenvolver a sensibilidade estética, a imaginação, a criatividade e o senso crítico; * Estabelecer relações entre o lido/vivido ou conhecido (conhecimento de mundo); * Reconhecer a diferença entre sentido literal e figurado; * Perceber as particularidades do Gênero Conto; * Perceber as particularidades do Gênero Fábula.

Intervenção Tema: Fábulas Delimitação do tema: Estimular a criatividade das crianças para com as histórias. Objetivo Geral: Fazer com que a escrita e as histórias possam fazer parte do dia de um modo divertido, ensinando e explorando a Língua Portuguesa. Objetivo Específico: Introduzir o significado de Fábulas; Estimular o trabalho em equipe; Estimular a Criatividade e, Fazer uso do Parágrafo e Travessão. Justificativa: É importante fazer o aluno se recordar que as…

JUSTIFICATIVA Quando mencionamos fábulas, muitos pensam que é somente literatura infantil. Assim, confundem fábulas como algo já discutido nas séries iniciais e que nas séries finais deve ser trabalhado apenas para demonstrar as características da narração. Entretanto, as fábulas são muito mais do que isso, elas são essências para conseguirmos ensinar os valores da nossa sociedade de uma forma descontraída e de fácil entendimento. Todavia, o ensino das fábulas vai além de…

COSTUMES 08 CAPÍTULO II – O QUE É UMA FÁBULA? O QUE É UM CONTO DE FADAS? 12 CAPÍTULO III – O GOSTO PELA LEITURA 16 CAPÍTULO IV – TRABALHANDO OS TEXTOS 26 CONCLUSÃO 32 BIBLIOGRAFIA 34 ANEXOS INTRODUÇÃO A leitura deveria ser fonte de prazer, nunca uma atividade obrigatória cercada de ameaças, castigos e encarada como uma imposição do mundo adulto. Para se ler é preciso gostar de ler. a leitura deveria começar a ser…

IMPORTÂNCIA DA LEITURA NAS SÉRIES INICIAIS Nascimento, D. S. do; Sena, E. L. da S.; Oliveira, K. N. K. de;*Miranda, G.A. ¹daitds@hotmail.com; ²leialimasena@hotmail.com;³ karlinha.nunes@hotmail.com, *gustavomiranda@faculdadedasamericas.com Faculdade das Américas Resumo O artigo pretende discutir a importância da leitura nas séries iniciais do ensino fundamental para a aquisição de conhecimento, para a formação social e para o desenvolvimento da linguagem oral e escrita (e a leitura)…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA FÁBULAS - 2 Uma estratégia de ensino em favor do desenvolvimento dos cinco Eixos da Alfabetização e Letramento. Trabalho organizado para as turmas de 4º e 5º Anos Desempenho Recomendável · · · · · · Aquisição de consciência fonológica C3 Localização de informações explícitas em textos C6 Interpretação de informações implícitas em textos C7 Coerência e coesão no processamento de textos C8 Avaliação do leitor em relação aos textos C9 Implicações do gênero

necessidade de ampliar a leitura dos alunos, pois esta prática é fator decisivo para que o aluno possa desenvolver suas potencialidades e capacidades para atuar na sociedade de forma crítica e consciente. No entanto notamos que a leitura não tem sido vista como algo prazeroso e agradável, mas como obrigação, para cumprir solicitações feitas por professores, principalmente de Língua Portuguesa. Por isso, desenvolvemos nosso conteúdo através de varias leituras de fábulas em sala de aula,…

SEMESTRE TEMA: Fábulas Justificativa: Nossos educadores fazem da leitura uma prática indissociável de quaisquer práticas realizadas em sala. As leituras realizadas em sua maioria pertencem ao gênero literário e acreditamos que tal repertório de histórias atrai e agrada os educandos. Objetivando a exploração do vasto mundo da leitura que se subdividem nas mais variadas categorias: gêneros, tipologia, temas, faixas etárias e buscando nos aprofundar sobre o gênero textual fábulas é o…

Mattos Ra: 3935846475 Professora Cooperadora: Loraine Barros Professora Supervisora: Fabiane Gomes da Silva. TEMA: Fábulas JUSTIFICATIVA: O que justificou o plano de aula, foi a necessidade de possibilitar àquela turma, um aprendizado onde o lúdico e familiaridade com a leitura fossem possíveis. CONTEÚDOS: • Biografia e fábulas de autores. • Teatro de fábulas com materiais recicláveis. METODOLOGIA: • 13h –. Faz-se o cumprimento com uma boa tarde e pede para os…