Leitura Analitica De Uma Musica

Universidade Ibirapuera Francisco Caetano de Sousa Neto RELATORIO DE LEITURA “Arquitetura e limites III por Bernard Tschumi” 07/05/2015 1.RELATORIO DA ATIVIDADE 1.1 REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA Architectura and limits III foi publicado em Artforumm em 20 setembro de 1981 1.2 BIOGRAFIA É a esta dialética da arquitetura, ou a esta dinâmica da alma, situada na tensão entre uso e fruição, que a discussão proposta por Tschumi estilhaça. Ao colocar estes termos em…

nossa experiência através da corporificação específica do discurso poético, como no final do poema: Escrever é sentir cada momento intensamente tragá-los e transformá-los em palavras. Não foi muito diferente minha frustração no aprendizado formal da música. O que antes era vitalidade, fluidez e movimento converteu-se em armaduras, teorias e marcações metronômicas. Momentos ricos em sonoridades e descobertas cederam lugar a disciplinas, datas e fatos. A síncope perdeu um tanto da sua…

manifestações da cultura popular, destaca-se a concepção do multiculturalismo, que abarca práticas de leitura e escrita típicas de multiletramentos, simbioses multimodais. De acordo com o glossário organizado por GARCIA e RANGEL, entende-se por prática de multiletramento: Toda e qualquer atividade social que se organize, direta ou indiretamente, com base na modalidade escrita da língua. Portanto, as práticas de leitura, mas também as práticas de produção, distribuição e circulação de…

de leitura dos mais diversos fenômenos, inclusive da produção áudio-visual! Ex. imagem = território do imaginário Linguagem verbal (locução) = território do simbólico Aquilo que a produção áudio visual está apta a produzir no telespectador = Real (linguagem latente, mensagem subliminar). A dimensão da sexualidade atravessa essas três categorias. Podemos compreender a sexualidade como toda a experiência de prazer que um sujeito pode ter. Ex. consumismo, a criação, o amor, ouvir uma…

DE HUMANIDADES CURSO DE MÚSICA DISCIPLINA: METODOLOGIA DA PESQUISA EM MÚSICA PROFª.: LUCIANA GIFONI DATA: Jan/2011 COOK, Nicholas. Music: a very short introduction. Oxford University Press, Londres, 2000. pp. 85-101. [Tradução livre do cáp. 6, feita pela professora, auxiliada pela turma, para fins de atividades de Seminários] A Música e a Academia Como nós entramos nisso... [Parte 1] Em 1985, o musicólogo Joseph Kerman – então um professor de música da Berkeley, e…

na sua formação como indivíduo. A escola é um espaço de conhecimento e aprendizagem, assim, as artes- música, literatura, pintura, escultura, teatro- passam a ser fundamentais para o desenvolvimento perceptivo da criança. A dança também reflete os sentidos das crianças. Com a musica elas podem ouvir, entender e se soltar. Trazendo assim a leveza nos atos em sala de aula. Com a presença de músicas temas (infantis) cantigas, podemos também priorizar cores, danças folclóricas, e seres…

pedagógica a ser observada, colocar em destaque problemas que poderão servir para o inicio da pesquisa e desenvolver ações investigativa. Elaborar e realizar proposta de intervenção relacionada ao processo de ensino – aprendizagem. Investigação, reflexão analítica, compreensão, interpretação e intervenção voltada para a realidade cotidiana. 3-Calendário Letivo de 2012 4-Caracterização da turma A turma 7ª série 8º ano turma única turno vespertino possui 30…

plasticidade de se corpo de exercitar suas potencialidades motoras e expressivas ao se relacionar com os outros. O aluno deverá apreciar as atividades de dança realizadas pelos colegas para desenvolver seu olhar, fruição sensibilidade e capacidade analítica, estabelecendo opiniões próprias. 2. JUSTIFICATIVA Por sentirmos a necessidade de melhoramentos na qualidade do ensino- aprendizagem, buscamos elaborar um projeto visando um crescimento no interesse e no gosto pela dança. …

MELÓDICA AFROAMERICANA E SEU DESENVOLVIMENTO NO JAZZ. Dissertação apresentada ao Curso de Pós- Graduação em Música, Área de Concentração em Interpretação/Processos Criativos, Departamento de Artes, Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes (SCHLA), da Universidade Federal do Paraná (UFPR), como um dos requisitos para a obtenção do título de Mestre em Música. Orientador: Professor Dr. Norton Dudeque. CURITBA 2012 AGRADECIMENTOS À Deus. À minha…

Objeto da filosofia: A existência, o real. *A filosofia e a educação são, por natureza projetos transversais, nos sentidos ético- politico e epistemológico. Tres concepções que fundamentaram nossa educação desde a chegada dos jesuítas: Humanistas, analítica, dialética. Duas vertentes influenciaram a educação brasileira: Religiosa e leiga. A religiosa: Tem como inspiração filosófica o pensamento de platão. A leiga: encontra sua fundamentação no projeto iluminista, em especial no…