verdade

1 Tipo de Conhecimento: senso comum, religioso, filosófico, cientifico. Tipos de informação: Jornalística, curiosidade, outras. Objeto da filosofia: A existência, o real. *A filosofia e a educação são, por natureza projetos transversais, nos sentidos ético- politico e epistemológico. Tres concepções que fundamentaram nossa educação desde a chegada dos jesuítas: Humanistas, analítica, dialética. Duas vertentes influenciaram a educação brasileira: Religiosa e leiga. A religiosa: Tem como inspiração filosófica o pensamento de platão. A leiga: encontra sua fundamentação no projeto iluminista, em especial no pensamento de jean Jacques Rousseau. * O iluminismo afirma que todos os homens são dotados de uma espécie de luz natural, de uma racionalidade, uma capacidade natural de aprender, capaz de permitir que conhecem o real. * A tarefa da filosofia, da ciência e da educação é permitir que essa luz natural possa ser posta em pratica, removendo os obstáculos que a impedem e promovendo o seu desenvolvimento. Pragmatismo Dewey: Essa concepção delineia –se numa visão de homem centrada na vida e na atividade, ou podemos ainda dizer: na vida ativa, na ação. Não é mais a ideia de uma educação para atualização da essência, porque na perspectiva moderna e pragmatista não há uma natureza humana imutável. É da natureza humana a mudança ea transformação. A tarefa da filosofia na educação é efetuar uma análise logica da linguagem educacional já que a educação tem uma linguagem comum e não cientifica. *A concepção dialética da filosofia da educação não coloca como um ponto de partida uma visão do homem, não é também uma antropologia filosófica, mas um método de educação. * a tarefa da filosofia é explicitar os problemas educacionais que não podem e nem devem ser compreendidos fora do contexto, social, econômico, histórico e cultural, o sujeito deve compreender a realidade como de fato ela é e não como são apresentadas. * Os conhecimentos adquiridos durante o período escolar nos