Leitura Afetividade Na Cultural Digital

tecnologia. Segundo FRÓES: “A tecnologia sempre afetou o homem: das primeiras ferramentas por vezes consideradas como extensões do corpo, à máquina a vapor, que mudou hábitos e instituições, ao computador que trouxe novas e profundas mudanças sociais e culturais, a tecnologia nos ajuda, nos completa, nos amplia... Facilitando nossas ações, nos transportando, ou mesmo nos substituindo em determinadas tarefas, os recursos tecnológicos ora nos fascinam, ora nos assustam...” A Tecnologia…

para isso deve dá condições favoráveis para a realização da leitura e da escrita, não se tratam só de recursos de materiais pedagógicos, ou de espaço físico para implantação de biblioteca com diversificação de livros, revistas, e outros materiais impressos para leitura. Tudo isso é de extrema relevância, mas o professor juntamente com a escola também precisam se planejar de forma responsável e por em ação projetos que envolvam a leitura e a escrita de forma lúdica e prazerosa que possam atrair a

UNIVERSITÁRIO FUNDAÇÃO SANTO ANDRÉ ANA CHAN CHIYAN DIOMAR VIEGAS DA SILVA REFLEXÕES SOBRE AS PRÁTICAS DE LINGUAGEM NA ERA DIGITAL SANTO ANDRÉ 2013 ANA CHAN CHIYAN DIOMAR VIEGAS DA SILVA REFLEXÕES SOBRE AS PRÁTICAS DE LINGUAGEM NA ERA DIGITAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como exigência parcial para obtenção de nota no curso de…

UFPR SANDRA SUELY SOARES BERGONSI - UFPR CLEUZA KUHN - UFPR TÂNIA STOLTZ - UFPR RESUMO Este trabalho visa a apontar os principais aspectos do desenvolvimento social e cognitivo da fase adulta do ser humano a partir das abordagens histórico-cultural de Vygotsky e a construtivista de Piaget. Discutiremos também as concepções de autores que defendem teorias pós-formais embasadas na natureza relativista do conhecimento. Para a definição de adulto, tomamos como referência a obra…

caserna; da caserna à prisão. E assim por diante (Foucault, 2012). Com a emergência daquilo que Deleuze (1992) classificou como Sociedade de Controle, os mecanismos disciplinares começam a erodir. Devido, em grande medida, à ascensão das tecnologias digitais, não há mais necessidade do espaço fechado para disciplinarização individual. Desmoronados os muros das instituições normalizadoras, a vigilância pode ser feita em tempo real, a todo o momento. Entretanto, neste contexto, não mais…

aproxima-se mais do seu mediador de sala e desenvolve suas habilidades de forma prazerosa. Desenvolver atividades interativas, música, dança de roda, que desenvolva a afetividade e a socialização. Estimular através de jogos e brincadeiras a curiosidade da criança para que ela aprenda brincando. Desenvolver a afetividade e a socialização. Proporcionar através de brincadeiras momentos de lazer e companheirismo. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA As contribuições…

mimeografo, salas de aulas lotadas, sem espaço para a prática de todas as habilidades lingüísticas como reading, writing, listening e speaking. A intenção é basear essa pesquisa nas teorias de alguns teóricos como Wallon, (1986) de acordo com ele a afetividade na relação professor-aluno é de grande importância. O teórico diz que as emoções têm papel essencial no desenvolvimento da pessoa, porém é importante não confundir afeto com falta de cobrança. Já Lev Vygotsky (1998), em sua…

OESTE FLÁVIA MARIEL STECKLING Intervalo dirigido: um estudo sobre a afetividade, sociabilidade e o desenvolvimento motor de crianças de 5 a 8 anos SÃO MIGUEL DO OESTE (SC), 2008 FLÁVIA MARIEL STECKLING INTERVALO DIRIGIDO: UM ESTUDO SOBRE A AFETIVIDADE, SOCIABILIDADE E O DESENVOLVIMENTO MOTOR DE CRIANÇAS DE 5 A 8 ANOS.

como obstáculo, mas como regulador de suas ações, reconhecendo de forma consciente as suas limitações sem com isso estagnar-se frente às iniciativas. Quando falamos e defendemos a necessidade de ser trabalhado com os professores a questão da afetividade, é por entender o quanto o ser humano precisa estar bem para poder lidar com os problemas das pessoas que fazem parte do seu ambiente. Partindo desse pressuposto, um professor emocionalmente equilibrado consegue intervir de forma…

TEMA, DISCUTINDO SUAS CONCEPÇÕES SOBRE A LINHA CONSTRUTIVISTA E OUTROS FAVORÁVEIS AO MÉTODO FÔNICO.CONFORME O OBJETO DE ESTUDO EXISTE AINDA UMA VISÃO IDEOLÓGICA NA CONCEITUAÇÃO DO ALUNO DA ESCOLA PÚBLICA COMO PORTADOR DE DIFERENÇAS E DEFICIÊNCIAS CULTURAIS, COMO AFIRMA SOARES (2002). POR ISSO, PROCUROU-SE ATENDER O ALUNO A PARTIR DE SUAS NECESSIDADES, COM O USO DE MÉTODOS EXPERIMENTAIS, UTILIZANDO AULAS CENTRADAS NO MÉTODO FÔNICO, A PARTIR DE UM GRUPO EXPERIMENTAL COM MAIS DIFICULDADES…