Leitura Afetividade Na Cultural Digital

aquisição de conhecimento da sociedade (LÉVY, 1999, p. 32). A partir de suportes digitais como disquetes, disco rígidos, fitas magnéticas, CD-Roms, DVDs, etc. e a partir de suportes lógicos, como os aplicativos de criação de textos, imagens, sons; de sistematização de banco de dados, planilhas; de simulação, ambientes de apoio à decisão, cria-se um universo, um novo movimento sociocultural que invade as instâncias culturais, políticas e produtivas da ação humana. Desse modo, foram…

aprendizagem por meio da afetividade. Para alcançar tal objetivo, a proposta foi apresentar o conteúdo de maneira interdisciplinar e contextualizada, e desta forma, inserir o ensino de valores básicos presentes nas mais diferentes culturas que se apresentam como base comum para a educação moral no interior das instituições de ensino como: afetividade, cooperação, honestidade e respeito. Dentre os recursos pedagógicos disponíveis foram utilizados a contação de histórias, brincadeiras,…

diversidade cultural e intelectual no tocante à aprendizagem coletiva também foi investigado. Todos foram unânimes em opinar que a diversidade contribuiria para a aprendizagem e o estímulo à aceitação e ao respeito mútuo entre os cursistas seria importante ao acompanhar um grupo diverso. A falta de aceitação pode ocorrer na relação cursista-cursista e na cursista-tutor, todavia, seria mais comum na primeira. Palavras–chave: Competência sócio-afetiva. Aceitação. Diversidade cultural.

adultização no qual as crianças estão inseridas. Meios de comunicação, relações familiares, ou seja, analisar as determinantes sociais, políticos, culturais e econômicos que nos fazem perceber ou não a própria infância. A história da infância evidencia que a trajetória histórica da criança e da infância é marcada por fatores sociais, políticos, econômicos e culturais, que foram decisivos no aparecimento das instituições destinadas ao atendimento e à educação das crianças. Até meados…

Projeto Cidadão Digital 2015 1. IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO 1.1- Nome do Projeto: Projeto Cidadão Digital 1.2-Tipo de proteção: Serviço de Proteção Social Básica 1.3-Tipo de Serviço: Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos. 1.4-Coordenador do Projeto: Maria Aureliano da Silva Freitas Nível - Superior –Direito/Pedagogia 1.5-Período de Execução: Janeiro de 2015 a Dezembro de 2015 2. IDENTIFICAÇÃO DA ORGANIZAÇÃO 2.1-Organização: ACCEC - Associação Cubatense de Capacitação

que cada um vai fazer, qual cenário deve ser utilizado. Para qualquer brincadeira imaginária as crianças utilizam guias que lhes permitem compartilhar temas, personagens e sequências de ações. A aprendizagem desses guias implica na capacidade de “leitura da mente do outro”, a entrada na subjetividade do outro e atenção para a sequência das ações que complementam o brincar coletivo. Tais atividades requerem a observação do brincar, e em seguida, o planejamento conjunto com as crianças,…

de incentivo à leitura, de maneira que não fique restrito apenas à unidade escolar, como outros projetos pedagógicos feitos anteriormente aqui nesta escola, mas que se expanda para a comunidade em geral, como por exemplo: pais e irmãos de nossos alunos. Hoje, internet, televisão e videogames competem com os livros. Diante desse desafio, entendemos que a biblioteca escolar, precisa oferecer algo além dos livros nas estantes, pois está cada vez menor o número de adeptos à leitura.…

04/12/2008 HISTÓRIA EM QUADRINHOS 2 – 18/11/2008 Agora retorno com a sugestão robustecendo as postagens anteriores com esta postagem do meu amigo Profº Michel que tem o blog História Digital que abordou este tema e achei tão interessante que irei compartilhar com vocês. Segue o post: Fonte: Historia Digital Oi, galera, como História em Quadrinhos (HQ) é uma atividade bastante solicitada pelos professores – e geralmente uma atividade agradável para os alunos – resolvi escrever…

que cada um vai fazer, qual cenário deve ser utilizado. Para qualquer brincadeira imaginária as crianças utilizam guias que lhes permitem compartilhar temas, personagens e sequências de ações. A aprendizagem desses guias implica na capacidade de “leitura da mente do outro”, a entrada na subjetividade do outro e atenção para a sequência das ações que complementam o brincar coletivo. Tais atividades requerem a observação do brincar, e em seguida, o planejamento conjunto com as crianças,…

educadores pois os conteúdos são mais elaborados, o bom professor é aquele que planeja suas atividades mediante a dificuldade dos alunos, sabemos que educar alunos que possuem dificuldades em aprender exige-se do professor dedicação, habilidade, afetividade e criatividade. Considerando que os alunos aprendem muito mais rápido quando o conteúdo a ser ensinado tem significado, e para isso o professor deve preocupa-se com suas metodologias estimulando o aluno a adquirir uma aprendizagem de…