Leis Para Crianças Com Dislexia

especial a integração de portadores de deficiências (físicas ou mentais) nas escolas regulares, o ensino voltado para a formação profissionalizante e a constituição da consciência cidadã. No Brasil, a Constituição de 1988, assim como a LDB 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) destacam a importância e urgência de promover-se a inclusão educacional como elemento formador da nacionalidade. Os sistemas educacionais federais, estaduais e municipais, assim como a…

atendimento individual. O objetivo do nosso trabalho foi criar dentro do grupo um espaço de descontinuidade para que eles pudessem elaborar as suas histórias, suas dificuldades e conflitos. Na interlocução e na interação com o outro, a criança e/ou adolescente acaba por processar os fatos que o afligem. Ao fazer um relato, o outro que o ouve e opina, permite aquele momento de processar, de tornar pensável o ocorrido. Quero chamar a atenção para a importância…

deficiência mental ganharam relevância com Alfred Binet, a partir das escalas de inteligência criadas por ele em 1905, com o intuito de classificar as crianças de acordo com um cociente intelectual (QI). Esse tipo de classificação imperou nos laudos psicológicos até a década de 1990, determinando o tipo de programação educacional. Ou seja, durante muitos anos, crianças com baixo índice de QI não tinham acesso a escolarização básica, pois se preconizava que seriam incapazes de aprender. …

life is made effectively , thus avoiding the recurrence 1 CONSIDERAÇÕES INICIAIS É do conhecimento de todos que a situação em que se encontra o Brasil não é das melhores, as periferias tem um índice alto de marginalidade, há cada vez mais crianças ingressando na vida do crime e ainda faltam condições decentes e dignas de vida para um número alto da população. Com todos esses fatores o número de crimes aumenta, por conseguinte as cadeias estão cada vez mais cheias

INTRODUÇÃO A inclusão escolar tem por objetivo auxiliar crianças portadoras de necessidades especiais a inserir-se na escola. A prática da inclusão vem crescendo em proporções gigantescas e a cada dia as propostas pedagógicas vêm se atualizando em seus procedimentos para que possam assim atender essa criança, que precisa de atenção especial, não por possuir uma deficiência, mas por suas limitações ou problemas de aprendizagem, com isso a criança é inserida ao meio escolar junto com…

JUSTIFICATIVA O presente projeto justifica-se a medida que buscamos a importância da leitura e escrita na vida de qualquer ser humano. Sabemos que é direito do cidadão adquirir estes processos, pois o mesmo nos é assegurado pela Lei 9394/96, no Art.32, onde menciona que a criança a partir dos 06 anos de idade tem por objetivo a formação básica do cidadão- na qual assegura o domínio da leitura e da escrita. Mas ao tempo que ressaltamos essa importância, sabemos que nem sempre…

do grupo fazem estágio no Ensino Fundamental, e tem observado no dia a dia que muitas crianças chegam ao 4º ano sem estarem alfabetizados. Sabemos que a alfabetização é condição necessária para que o aluno consiga aprender todas as outras disciplinas e desse forma trilhar com sucesso o caminho pela vida escolar, e também social. No entanto, não é isto que temos observado com muitas crianças; intrigadas com o motivo pelo qual elas chegam a essa etapa sem terem sido…

deveria acompanhar costumes e tradições religiosas e valores como respeito e obediência aos mais velhos. No tempo que criança brincava muito e cantava cantigas de roda. Quanto prazer em recordar esses momentos de minha vida, porque neste contexto cultural, ainda não havia influências ideológicas da mídia e outras situações que exercem grande influência na construção da identidade da criança, a partir do que se entende sobre a vida e mundo. Ao enfrentar a escola pública na…

ARTETERAPIA E DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM: Como atuar positivamente na inclusão de crianças com dificuldades de aprendizagem em escolas regulares. OSASCO CENTRO UNIVERSITÁRIO - FIEO 2008 SUELI APARECIDA DE CAMPOS ARAÚJO ARTETERAPIA E DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM: Como atuar positivamente na inclusão de crianças com dificuldades de aprendizagem em escolas regulares. Monografia apresentada ao curso de Arteterapia

Curso de Educação Especial Inclusiva Cerquilho/SP Junho/2011 1 A PRÁTICA DA INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Micheline Fátima Alves Simão Professora Resumo Este trabalho faz referências a algumas dificuldades que a escola encontra diante da inclusão escolar, sobretudo quando as escolas não estão preparadas para receber essas crianças e seus professores não possuem formação específica para incluir os alunos com algum tipo de deficiência