Lei Nº 9 394 96 E A Ead

Carneiro (1933/1938) 2. Fernando de Melo Viana (1938/1944) 3. Raul Fernandes (1944/1948) 4. Augusto Pinto Lima (1948) 5. Odilon de Andrade (1948/1950) 6. Haroldo Valladão (1950/1952) 7. Attílio Viváqua (1952/1954) 8. Miguel Seabra Fagundes (1954/1956) 9. Nehemias Gueiros (1956/1958) 10. Alcino de Paula Salazar (1958/1960) 11. José Eduardo do P. Kelly (1960/1962) 12. Carlos Povina Cavalcanti (1962/1965) 13. Themístocles M. Ferreira (1965) 14. Alberto Barreto de Melo (1965/1967) 15. Samuel…

Apresentação 5 Prefácio 6 Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica 80 Revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil 102 Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos 144 Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio 202 Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio 266 Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas escolas do…

4 Apresentação 6 Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica 80 Revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil 102 Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos 144 Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio 202 Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio 266 Consulta referente às orientações para o atendimento da Educação do Campo 278

4 Apresentação 6 Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica 80 Revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil 102 Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos 144 Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio 202 Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio 266 Consulta referente às orientações para o atendimento da Educação do Campo 278

responde por ela, devendo compreender seu trabalho com uma visão global das dimensões pedagógica, administrativa, financeira e jurídica que compõem a funcionalidade da escola. São competências básicas do(a) Secretário(a) Escolar, de acordo com a LC nº. 206/2004: 1. responsabilidade básica de planejamento, organização, coordenação, controle e avaliação de todas as atividades pertinentes à secretaria e sua execução; 2. participar da elaboração do Plano de Desenvolvimento Escolar;…

.................................................................................................... 422 CONTEÚDOS EM EAD: PEQUENOS DETALHES QUE FAZEM A DIFERENÇA NA HORA DE “FALAR” COM O ALUNO ... 428 A PERCEPÇÃO DA CIÊNCIA PELOS ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA UAB/UFMG ............................................... 435 EXPERIÊNCIAS SIGNIFICATIVAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EAD: REFLEXÕES REALIZADAS PELOS ALUNOS DO PROLICEN/UFES .................................................................

Suplente: João Alexandre Bortolotti Representante Técnico-Administrativo: Titular: Antônio Carlos Lepri Junior Suplente: Luiz Felipe e Silva Cardim de Queiróz Guimarães Representante Discentes Titular: José Roberto da Silva Suplente: Renata Aliaga 9 Campus Campos do Jordão Representante Docente Titular: Alisson Ribeiro Suplente: Eduardo Machado Soares Representante Técnico-Administrativo Titular: Udo Alexandre Wagner Suplente: Deborah Helena Silva Ferreira…

finalidade de orientar o aluno do CURSO EaD no desenvolvimento do conteúdo dessa disciplina. Em sua elaboração não tive a pretensão de demonstrar as diversas fórmulas matemáticas nela existentes, mas sim, de mostrar suas aplicações nos diversos assuntos abordados. É, portanto, um guia indispensável para acompanhar as aulas WEB. A disciplina ESTATÍSTICA tem, por objetivo, fornecer ao aluno subsídios que o auxiliem nas demais disciplinas do CURSO EaD, bem como desenvolver-lhe a…

com a finalidade de orientar o aluno do CURSO EaD no desenvolvimento do conteúdo dessa disciplina. Em sua elaboração não tive a pretensão de demonstrar as diversas fórmulas matemáticas nela existentes, mas sim, de mostrar suas aplicações nos diversos assuntos abordados. É, portanto, um guia indispensável para acompanhar as aulas WEB. A disciplina ESTATÍSTICA tem, por objetivo, fornecer ao aluno subsídios que o auxiliem nas demais disciplinas do CURSO EaD, bem como desenvolver-lhe a…

contextualização reflexiva, a respeito da exposição do tema; enunciação do tema e problema; exposição dos objetivos; hipóteses do estudo; delineamento do movimento metodológico e lócus da pesquisa, justificando desse modo a relevância da temática para EAD. A partir do segundo capítulo, nos cenários escolhidos para desenvolver o estudo de caso, é estabelecido um diálogo com alguns teóricos, embasado na abordagem ideológica de Bakhtin (1981; 1997; 2003; 2010), e sujeitos de pesquisa sobre…