Lei Ldb 5692 71

onde o tema tem ocupado um lugar central no debate acadêmico, ao mesmo tempo se faz presente cada vez mais em programas de governo e nos meios de comunicação. Esse destaque se dá especialmente a partir da década de 90, fundamentada pela Constituição de 1988 e Lei 9394/1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), marcada por várias reformas, entre elas a da educação básica e a de formação de professores. . Palavras­Chave: educação infantil; formação profissional; professor.…

24/11/13 Política Educacional e LDB: algumas considerações POLÍTICA EDUCACIONAL E LDB: ALGUMAS REFLEXÕES (1) Maria Aparecida Zanetti (2) Buscarei, ao longo desta exposição, apresentar, de forma sucinta, um paralelo entre algumas das políticas educacionais do Banco Mundial, o Planejamento Político-Estratégico do MEC nas suas versões de março e maio de 1995 e a LDB no seu texto final – Lei 9394/96 e o PL 1258/88. Esta apresentação visa mostrar, dentre outros aspectos, o quão fundamental

mercado de trabalho. Em 1931 Lourenço Filho criou o serviço de Orientação Proficional e Educacional no Departamento do Estado de São Paulo e depois para outros locais. Em 1942 é criada a 1ª Lei Orgânica do Ensino e depois outras, que levaram a organização do sistema educacional no Brasil e o ensino proficional. Nas Leis Orgânicas do Ensino encontram pela primeira vez as regras de Orientação Educacional. No ano de 1955 o COE- n° 2/55, do Conselho de Orientação Educacional do Estado de…

METODOLOGIA Na pesquisa será realizada pesquisa de campo descritiva e bibliográfica, os métodos utilizados serão monográficos, comparativos, pesquisas em livros e internet, verificação de leis e dados relevantes ao tema. REVISÃO DE LITERATURA O levantamento bibliográfico feito até o presente momento serviu para contribuir e confirmar a escolha do referido tema de estudo. A partir de várias referências bibliográficas constatei

de 09 anos, abordando um pouco da Lei e trazendo uma reflexão sobre a aplicação da lei nas escolas do Brasil, mostrando se a lei tem tido uma boa aplicabilidade ou se tem apenas desvantajosa para os alunos. Mostraremos também que a organização auxiliar na escola é de suma relevância para o bom desenvolvimento do trabalho escolar, visto que divide responsabilidades não deixando apenas a cargo da escola. E para fechar trataremos sobre a vigência do artigo 62 da Lei de Diretrizes e Base…

objetivos, apresentar a história da formação do Pedagogo no curso de Pedagogia, já que o decorrer histórico do mesmo revela a configuração pelo qual o profissional pedagogo sofreu ao longo da história em relação a sua identidade. Bem como analisar as leis e diretrizes que orientam atualmente o curso de pedagogia, as DCN’s/2006, e que fomentam os mais recentes debates sobre a identidade do Pedagogo e sua formação, resultando de anos de discussões sobre o mesmo, e que vem a configurar…

administrar recursos de qualquer espécie e de qualquer natureza; d) Desenvolver atividades esportivas. 2) A última LDB, ________________ incorpora a gestão democrática como base para a organização educacional. Políticas de descentralização administrativa e financeira invadem o espaço escolar, e exigem um repensar sobre essas políticas. a) Lei 4024/61 b) Lei 5692/71 c) Lei 9394/96 d) Lei 9694/06 3) Para que o processo ensino aprendizagem se concretize, alguns elementos são…

administrar recursos de qualquer espécie e de qualquer natureza; d) Desenvolver atividades esportivas. 2) A última LDB, ________________ incorpora a gestão democrática como base para a organização educacional. Políticas de descentralização administrativa e financeira invadem o espaço escolar, e exigem um repensar sobre essas políticas. a) Lei 4024/61 b) Lei 5692/71 c) Lei 9394/96 d) Lei 9694/06 3) Para que o processo ensino aprendizagem se concretize, alguns elementos são…

......................................................................5 AS INCUMBÊNCIAS DE CADA SISTEMA DE ENSINO: FEDERAL, ESTADUAL E MUNICIPAL......................................................................................................6 LEI DE DIRETRIZES E BASES E AS MODALIDADES DA EDUCAÇÃO.........................................................................................................8 CONSIDERAÇÕES FINAIS ......................................................................

............................................37 Unidade 8 – Leitura e Releitura da obra de arte................................................58 Unidade 9 – Música e Arte Educação................................................................71 Unidade 10 – Tecnologias Educacionais e o Ensino da Arte...............................87 Unidade 11 – Teoria e Psicologia da Arte............................................................90 UNIDADE 1 ASPECTOS HISTÓRICOS E LEGAIS