Educação formal

último, a educação não-formal, embora obedeça também a uma estrutura e uma organização (distintas, porém, das escolas) e possa levar a uma certificação (mesmo que não seja essa a finalidade), diverge ainda da educação formal no que respeita à não fixação de tempos e locais e à flexibilidade na adaptação dos conteúdos de aprendizagem a cada grupo concreto. Até a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases n. 4. 024/ 61 ministravam-se aulas de Ciências Naturais apenas nas duas últimas séries do antigo curso ginasial. Essa lei estendeu a obrigatoriedade do ensino da disciplina a todas as séries ginasiais. Apenas a partir de 1971, com a Lei n. 5. 692 Ciências Naturais passou a ter caráter obrigatório nas oito séries do primeiro grau. Quando foi promulgada a Lei n. 4. 024/ 61, o cenário escolar era dominado pelo ensino tradicional, ainda que esforços de renovação estivessem em processo. Aos professores cabia à transmissão de conhecimentos acumula dos pela humanidade, por m ei o de aulas expositivas, e aos alunos, a absorção das informações. As propostas para o ensino de Ciências debatidas para a confecção da lei orientavam-se pela necessidade de o currículo responder ao avanço do conhecimento científico e às de m andas geradas por influência da Escola Nova. Essa tendência deslocou o eixo da questão pedagógica, dos aspectos pura mente lógicos para aspectos psicológicos, valorizando a participação ativa do aluno no processo de aprendizagem. Objetivos preponderantes…

Construção Civil I – TC 024 Prof. Dr. Marcelo Medeiros Introdução • De acordo com estimativas da OIT (2003) dos 355.000 acidentes de trabalho fatais que acontecem em cada ano no mundo, aproximadamente 60.000 (17%) ocorrem em obras de construção; 2 Departamento de Construção Civil Grupo de Materiais de Construção Construção Civil I – TC 024 Prof. Dr. Marcelo Medeiros Introdução • 94% das empresas no Brasil são micro e pequenas, que empregam até 29 trabalhadores.…

Segurança do Trabalho no Canteiro de Obras PARTE 2 Departamento de Construção Civil Grupo de Materiais de Construção Construção Civil I – TC 024 Prof. Dr. Marcelo Medeiros Equipamento de Proteção Coletiva (EPC): 2 Departamento de Construção Civil Grupo de Materiais de Construção Construção Civil I – TC 024 Prof. Dr. Marcelo Medeiros Equipamento de Proteção Coletiva (EPC) Áreas vazadas: 18.13.1. É obrigatória a instalação de proteção coletiva onde houver risco de queda de…

RELATÓRIO DE AUDITORIA ORDINÁRIA FINANCEIRA, CONTÁBIL E ADMINISTRATIVA - RAO PROCESSO AUDIN PERÍODO DA AUDITORIA PA-320-024/2009-O DATA 17 a 21 de agosto de 2009 PÁGINA 1/39 ÓRGÃO AUDITADO Instituto de Metrologia do Estado do Piauí - Imepi EQUIPE AUDITORA NOME AREA Mozart Ribeiro Correia Auditoria Interna – Audin Leandro Nunes de Figueiredo DETERMINAÇÃO DA AUDITORIA (SA) • Ofício n.º 067/Audin, de 27 de julho 2009. RECOMENDAÇÃO AO AUDITADO SIM – PARA PROVIDÊNCIAS E/OU…

Entendemos que ao realizar uma pesquisa sobre a LDB a principal lei que rege a educação brasileira, explicitando as possíveis consequências e sua aplicação a realidade educacional brasileira, elucidando suas coerência e incoerências frente às necessidades educacionais brasileiras , assim como analisando as perspectivas que essa lei ainda suscita estamos contribuindo para transformação, para a melhoria da educacional buscando sempre o dialogo, e enfatizando a sistematização do ensino…

Quadro 1 – Comparação das Leis 4024/61, 5692/71 e 9 394/96 Leis Tema Lei 4024/61 5692/71 9394/96 F O R M A Ç Ã O Art. 53. A formação de docentes para o ensino primário far-se-á: a) em escola normal de grau ginasial no mínimo de quatro séries anuais onde além das disciplinas obrigatórias do curso secundário ginasial será ministrada preparação pedagógica; b) em escola normal de grau colegial, de três séries anuais, no mínimo, em prosseguimento ao vetado…

à sociedade para permitir sua integração. A Educação Especial no Brasil aparece pela primeira vez na LDB 4 024/61. A lei aponta que a Educação dos excepcionais deve, no que for possível, enquadrar-se no sistema geral de educação Anos 70 – Os Estados Unidos avançam nas pesquisas e teorias de inclusão para proporcionar condições melhores de vida aos mutilados da Guerra do Vietnã. A educação inclusiva tem início naquele país via Lei 94 142/75, que estabelece a modificação dos…

baixada a lei de Suplicy de Lacerda, esta lei procurou acabar com o movimento estudantil. Os estudantes não podiam se reunir, discutir seus problemas, reivindicar mais vagas e melhores condições de ensino. 5.3 A REFORMA DO ENSINO SUPERIOR Uma das lutas históricas dos estudantes brasileiros é a que reclama o aumento do número de vagas nas escolas superiores públicas. Resultado dessa luta foi a duplicação do numero de vagas nas universidades do Brasil. As vagas no ensino superior eram…

Lei Complementar nº 016/2003 Alterações: Lei Complementar Nº 024 de 27/12/2005 e Lei Complementar Nº 032 de 28/12/2006 JOSÉ FRANCISCO MARQUES RIBEIRO, Prefeito do Município de Itajubá, Estado de Minas Gerais, usando das atribuições que lhe são conferidas por Lei, faz saber que a Câmara Municipal aprovou e ele sanciona a seguinte Lei: Dispõe, sobre o Código Tributário do Município de Itajubá Art. 1 - O Sistema Tributário do Município é regido pela Constituição Federal,…

Funcionamento da Educação Básica Guia de Auto-estudo Aula 2 Sistema Escolar Brasileiro Disciplina: Estrutura e Funcionamento da Educação Básica Aula 2: Sistema Escolar Brasileiro I - HABILIDADES A DESENVOLVER 1 - Sistematizar dados. 2 - Investigar e intervir em situações reais. 3 - Elaborar relatórios. II – APLICAÇÃO É necessário conhecer o contexto do sistema educacional brasileiro, visando ao futuro docente diagnosticar e enfrentar problemas,…