Legislação Vigente 9394 96

artigo tem por principal objetivo analisar a função social que cumpre a escola para a Educação de Jovens e Adultos (EJA), a partir da comparação da legislação educacional vigente e a prática vivenciada por educadores e educandos. A investigação desenvolveu-se numa abordagem qualitativa a partir da análise das propostas educacionais na legislação brasileira seguida de uma pesquisa de campo na qual foram utilizados como procedimentos metodológicos observações e entrevistas com alunos…

projeto político pedagógico uma possibilidade de aspirar um cenário educacional diferente, organizar uma equipe de trabalho e um resultado educacional potente e diferente além do destaque na educação de qualidade, o que é expresso na legislação atual vigente: a LDB 9394/96. Podemos supor que a escola que tem sucesso necessita desenvolver caminhos ás vezes tortuosos mas que devem impulsionar reflexões sobre a escola, o currículo, as tendências pedagógicas e tudo que envolve, atualmente,…

de Pedagogia, apresentado à Universidade Paulista é um requisito obrigatório para a obtenção do diploma dos Cursos Superiores de Graduação da UNIP. Há que se considerar os seguintes parâmetros legais: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96 Art 65 – A formação docente, exceto para a educação superior, incluirá prática de ensino de, no mínimo, trezentas horas. Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Pedagogia – Resolução nº 1 do CNE/CP de 15 de maio de 2006 Art 7º -…

jurídica para gerir e organizar a escola administrativamente e pedagogicamente. Tendo a escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Primavera como filosofia a qualidade do ensino que oferece e a formação integral do educando como ressalta a LDB/9394/96, ou seja de construir gerações dignas, capazes de saber pensar e de decidir criticamente sobre seu futuro é o que queremos. Não basta a escola estar mantendo a posição de críticos, temos sim, saber analisar o avanço da criticidade de…

Deficiência – Breve histórico Um pouco de Legislação Educação Inclusiva O Professor e a Escola inclusiva Considerações Finais Bibliografia 03 04 05 06 08 12 17 22 26 Introdução Todas as pessoas com necessidades especiais têm direito a permanecer em suas comunidades locais recebendo o apoio necessário das estruturas comuns de educação, saúde, emprego e serviços sociais, usufruir de direitos e deveres como qualquer cidadão direito esses garantido pela legislação brasileira. Em…

básica, de acordo com a Constituição de 1988, e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) nº 9394/96, que regulamenta e divide o sistema educacional em educação básica e educação superior. ESTRUTURA DO SISTEMA EDUCACIONAL A atual estrutura e funcionamento da educação brasileira decorrem da aprovação da Lei de Diretrizes da Educação LDB nº 9394/96, que por sua vez, vincula as diretrizes gerais da Constituição Federal de 1988, bem…

CONVÊNIO Termo de Convênio que entre si celebram, nesta data, as partes a seguir qualificadas, para ações relacionadas a Programa de Estágio para Estudantes, nos termos da Legislação vigente, a FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA ASSOCIAÇÃO CRISTÃ DE MOÇOS DE SOROCABA, Instituição de Ensino Superior, mantida pela ASSOCIAÇÃO CRISTÃ DE MOÇOS DE SOROCABA, CNPJ nº 71.488.928.0001/05, responsável pelo Curso de Bacharelado em Educação Física, ministrado de acordo com a Resolução CNE 7 de…

atendimento em instituições. Desse modo, a Educação Infantil, na modalidade Creche, que ainda não fazia parte neste âmbito de discussões passa a constituir a primeira etapa da educação básica. Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação - LDB nº 9394/96 (BRASIL, 1996), a Educação Infantil, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até os cinco1 anos de idade, em seus aspectos: físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da…

..........................................................................................................3 Fundamentos Teórico Metodológicos da Educação Infantil..........................................................5 Políticas Públicas e Legislação da Educação Básica...................................................................7 Sociologia da Educação..............................................................................................................11 Psicologia do…

1)No Brasil a Educação infantil foi reconhecido na constituiçãofederal de 1998 e passou a ser dever do estado e direito da criança. A mudançaaconteceu com a lei de diretrizes da educação nacional LDB 9394/96,garantido atendimento gratuito a toda criança de 0 a06 anos de idade, com isso a creche e a pré-escola passaram a ser considerados como instituições d4e Educação Infantil. As diferentes denominações hoje existentes (creches e/ou pré-escola), para atendimento ás crianças de zero a seis anos.