La Taille Yves Teorias Psicogenéticas Em Discussão

(PROESP) Curso: Geografia Semestre: II Disciplina: Psicologia II Educador: Eurípedes Castellan Pereira RESUMO DA OBRA PIAGET,VYGOTSKY,WALLON:TEORIAS PSICOGENÉTICAS EM DISCUSSÃO DE YVES DE LA TAILLE Mariani Alves de Souza M. Fróis Teixeira de Freitas - BA Julho / 2009 O LUGAR DA INTERAÇÃO SOCIAL NA CONCEPÇÃO DE JEAN PIAGET YVES DE LA TAILLE O HOMEM COMO SER SOCIAL Para Piaget, o “ser social” de mais alto nível é justamente aquele que consegue relacionar-se com seus…

(Vygotsky) Trabalho final (aprendizagem em Vygotsky) Uma das contribuições mais importantes de Lev S. Vygotsky para a educação é a forma como ele descreve os processos envolvidos na aprendizagem de novos conceitos. Como se nota em toda a sua teoria, o componente social (do contato com o outro) é de suma relevância para a aprendizagem. Vygotsky (2009) divide os conceitos em dois tipos: conceitos espontâneos e conceitos científicos. Os conceitos espontâneos são formados…

Curso Normal de uma escola Estadual, a ideia de Educação Infantil que me era passado, era somente sobre o olhar das pré-escolas, isso passava as normalistas que antes dos 4 anos de idade a escola servia somente para cuidar as crianças que eram deixadas lá. Ao começarmos um forte debate, na universidade, sobre as concepções de infância, sobre cuidados e educação na Educação Infantil e a partir das minhas práticas, percebemos o quão importante é o trabalho com os pequenos, o quanto nossas…

Dayene Severino Gouvêa Teoria Psicogenética de Wallon Trabalho apresentado na disciplina Psicologia do Desenvolvimento, da Pós-Graduação Lato-Sensu, especialização Psicooedagogia Clínica e Institucional, da Fundação Educacional de Divinópolis (FUNEDI/UEMG). Profª.: Cristina Silva Gontijo. Divinópolis 2013 Teoria Psicogenética de Wallon A gênese da inteligência para Wallon é biológica e social, ou seja, o ser humano é organicamente social e

A CONTRIBUIÇÃO DAS TEORIAS DE FREUD E WALLON PARA A EDUCAÇÃO Bruna Soares Santos Pereira RA 914127642 Resumo: Esta atividade tem como principal objetivo traçar um paralelo entre a teoria psicanalítica de Sigmund Freud e a teoria psicogenética de Henri Wallon, ressaltando as semelhanças e diferenças entre elas e suas contribuições na educação e no desenvolvimento infantil. Palavras-chave: Freud. Wallon. Psicanálise. Teoria Psicogenética. 1- SIGMUND FREUD: A PSICANÁLISE

Paulo - 2012-12-03 Introdução No decorrer da História e do desenvolvimento da Psicologia Comportamental que utiliza das teorias, dos instrumentos, dentre outros recursos a observação de determinados objetos de estudos, possibilitando melhores interpretações e compreensão do comportamento humano e suas interações. O presente trabalho buscará através de teorias comportamentais de Wallon dentre outros estudiosos do comportamento, evidenciar a importância do…

pesquisadora do PPGE da UFPR. 7. La Taille, Yves de.Piaget, Vygotsky, Wallon: Teorias Psicogenéticas em Discussão. 8ª Ed. São Paulo: Summus, 1992 Este livro traz um diálogo entre os três principais teóricos da psicologia que buscam compreender o funcionamento psicológico à luz de sua gênese e evolução. Os textos tratam das relações entre fatores biológicos e sociais no desenvolvimento psicológico e entre aspectos cognitivos e afetivos da psicologia humana. La Taille nasceu na…

Neste trabalho comentaremos as teorias do desenvolvimento e aprendizagem apresentadas pelos professores e pesquisadores da educação Lev Vygotsky, Jean Piaget, Henry Wallon e David Paul Ausubel e sua contribuição para a prática pedagógica. Para Vygotsky o desenvolvimento é de fora para dentro e existem fatores que colaboram para que isto aconteça, pois a humanidade tem sua própria história, consequentemente o indivíduo tem sua própria história, este indivíduo encontra-se inserido em seu…

Segundo Ludorf (2004) é necessário que a autora da monografia tenha contato com os principais autores do tema e que consiga elaborar uma base teórica. Como referencial teórico deste projeto irei me apropriar dos conceitos desenvolvidos por Yves de La Taille (1992), Marta Kohl de Oliveira (1992) e Heloysa Dantas (1992) que apresenta em suas obras o lugar da interação na concepção de Jean Piaget, Vygotsky e o processo de formação de conceitos e o ato motor ao ato mental: a gênese da…

psicologia da educação que coexistem atualmente são uma expressão da importância relativa atribuída por cada uma aos componentes psicológicos no esforço de explicar e de compreender os fenômenos educativos.” [SALVADOR: 1999. p. 39] O autor se refere a discussão sobre as diferentes concepções da psicologia da educação, sendo esta uma disciplina aplicada (aplicação dos conhecimentos desenvolvidos pela psicologia) ou uma disciplina-ponte com objeto próprio de estudo e geradora de…