La Taille Yves Teorias Psicogenéticas Em Discussão

cognitivo e social da criança, dentro das perspectivas construtivistas e interacionistas da psicopedagogia. Análise dos principais fatores geradores de dificuldades de desenvolvimento da inteligência em Piaget, Vigotsky e Wallon, entre outros. Teorias psicológicas de aprendizagem. Matrizes epistemológicas da psicologia: concepções do homem, educação e sociedade. Aprendizagem como fator do desenvolvimento. Relações desse conhecimento com o mundo da pesquisa, trabalho,…

o que leva o Resumo do livro história da riqueza do homem de leo huberman Resumo do Livro História da Riqueza do Homem - Explica a história pelo estudo da teoria econômica e ao mesmo tempo faz o contrário, ou seja, explica a economia através do estudo da História. Tem formato didático: é de fácil leitura. Era amigo de Paul Sweezy. - A teoria econômica se torn 8173 Palavras33 Páginas Resumo Do Livro Canaã Resumo do livro : O que é trabalho Esse livro nada mais lhe promete senão…

uma melhor construção de conhecimento de nossos futuros educandos. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS BAQUERO, Ricardo. Vygotsky e a aprendizagem escolar. Porto Alegre (RS): Artes Médicas, 1998 LA TAILLE, Yves de; KOHL, Marta O.; DANTAS, Heloysa. Piaget, Vigotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. OLIVEIRA, Marta Kohl. Vygotsky: aprendizado e desenvolvimento, um processo sóciohistórico (2a. ed.). São Paulo: Scipione, 1995. OLIVEIRA, Marta Kohl de. Pensar a Educação:…

psicologia como ciência. A base biológica do comportamento. Desenvolvimento Neuropsicológico e Motor. As Teorias Psicanalítica e Comportamental. Desenvolvimento e aprendizagem na teoria de Jean Piaget. A história da constituição do pensamento humano. Psicologia e Fundamentos da Educação. 3 OBJETIVOS: 3.1 GERAL: Proporcionar ao acadêmico de Química, o conhecimento das principais categorias e teorias da ciência psicológica, assim como a compreensão dos processos cognitivos de…

básicos do Behaviorismo e implicações educacionais 2.2. Psicologia da Gestalt e implicações na aprendizagem 2.3. Epistemologia genética de Jean Piaget 2.4. Perspectiva sócio-interacionista de Vigotsky 2.5. A pedagogia crítica de Freire 2.6. A teoria da complexidade de Edgar Morin 3. O sujeito psíquico e o aprender 3.1. Fonte somática da aprendizagem 3.2. O desejo de conhecer 3.3. Agressividade e aprendizagem 3.4. O lúdico e o aprender 4. Tópicos contemporâneos 4.1. O…

RESUMO DO LIVRO: Piaget, Vygotsky, Wallon: Teorias psicogenéticas em discussão. LA TAILLE, Yves. PARTE I - FATORES BIOLÓGICOS E SOCIAIS O lugar da interação na concepção de Jean Piaget: Yves considera que nada há de mais injusto que a crítica feita a Piaget de desprezar o papel dos fatores sociais no desenvolvimento humano. O máximo que se pode dizer é que Piaget não se deteve sobre a questão, mas, o pouco que levantou é de suma importância. Para o autor, o postulado de Wallon de que…

Piaget, Vygotsky e Wallon: Teorias Psicogenéticas em Discussão Yves De La Taille PARTE I - FATORES BIOLÓGICOS E SOCIAIS O lugar da interação na concepção de Jean Piaget Yves de La Taille La Taille considera que nada há de mais injusto que a crítica feita a Piaget de desprezar o papel dos fatores sociais no desenvolvimento humano. O máximo que se pode dizer é que Piaget não se deteve sobre a questão, mas, o pouco que levantou é de suma importância. Para o autor, o…

e na disseminação de valores éticos e de solidariedade, conquista a admiração, a simpatia e o respeito de seus alunos. REFERÊNCIAS A afetividade e a construção do sujeito na psicogenética de Wallon. In: LA TAILLE, Yves de; OLIVEIRA, M. K.; DANTAS, H. Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo: Summus, 1992. FREIRE, PAULO. Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases…

livros, aprofundarei a pesquisa dentro dos objetivos propostos e discutirei a temática relacionada ao meu objeto de estudo. 7. BIBLIOGRAFIA: A afetividade e a construção do sujeito na psicogenética de Wallon. In: LA TAILLE, Yves de; OLIVEIRA, M. K.; DANTAS, H. Piaget, Vygotsky, Wallon: Teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo: Summus, 1992. ALMEIDA, Laurinda Ramalho de (orgs.). Afetividade e Aprendizagem: contribuição de Henri Wallon – São Paulo: Edição Loyola FREIRE, Paulo.…

PIAGET, Jean. A formação do símbolo da criança. Imitação, jogo, sonho, imagem e representação. Rio de Janeiro: Zahar, 1975. VYGOSTSKY, L.S. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1988. TAILLE, Yves de La, Piaget, Vygostsky e Wallon: Teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo, Summus, 1992. OLIVEIRA, Vera Barros. O símbolo e o brinquedo. 2. Petrópolis: Vozes, 1992. FERREIRO, Emília. Processo de alfabetização. Rio de Janeiro: Palmeiras, 1998. NOVA ESCOLA, revista