La Taille Yves Teorias Psicogenéticas Em Discussão

uma sensação de bem-estar na relação de ambos para que assim o trabalho do professor seja gratificante e que o aluno tenha motivação para permanecer na instituição absorvendo do ensino o que há de melhor, uma aprendizagem significativa. Piaget (LA TAILLE, 1992) afirma que a inteligência humana somente se desenvolve no indivíduo em função de interações sociais, que são em geral demasiadamente negligenciadas. Neste sentido, sem motivação, a razão de estar na sala de aula pode deixar de…

auxilia na compreensão do processo educativo;  Compreender o desenvolvimento humano, a partir dos diferentes enfoques teóricos da Psicologia do Desenvolvimento;  Instrumentalizar-se de maneira crítica, a partir da assimilação das teorias sobre o desenvolvimento humano, para o trabalho educativo. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: • Caracterizar a Psicologia como um saber científico; 2 • Identificar o objeto e os métodos de estudos da Psicologia Científica; •…

período marcado por instabilidade social, turbulência política e crises sociais que foram fundamentais para que esse francês construísse sua teoria pedagógica. Ao longo de toda a sua carreira se interessou e se dedicou a conhecer à infância e os caminhos da inteligência nas crianças. A psicologia da criança é um dos principais ramos do estudo da psicogenética do homem, pois é na infância que se localiza a gênese da maior parte dos processos psíquicos, esse foi um dos motivos do…

......03 INTRODUÇÃO ......................................................................................................................04 Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado Ensino Infantil Atividade 1 – Orientação e discussão do estágio………….......................................................04 Atividade 2 – Plano escolar Escolar C.E.I Dolores Lustosa................................................04;4.5 Atividade 3 – Plano escolar,objetivos e organização........

Referencias----------------------------------------------------------------------------------------------08 Introdução São muitos os estudos sobre a aprendizagem e, especialmente, sobre a classificação das diferentes concepções de aprendizagem em diversas teorias, também denominadas correntes epistemológicas. Entretanto, ao longo desses estudos, os autores estão longe de um consenso sobre a localização da Teoria.Neste trabalho será tratado sobre a visão de…

fundamental que todos os integrantes da sociedade interessados numa convivência sadia proporcionem a oportunidade de o sujeito a aprender a cuidar de si e do meio em que vive. Na teoria de Piaget, a afetividade é caraterizada como um instrumento propulsor de ações, estando à razão a seu serviço. Sobre esse ponto, Taille, Dantas e Oliveira, (1992, p. 66), explicam que para Piaget: “A afetividade seria a energia, o que move a ação, enquanto a razão seria o que possibilitaria ao sujeito identificar

de 5 a 6 Anos.. Jogos divertidos e brinquedos criativos. Petrópolis: Vozes, 2004. BLOW, Susan E. Symbolic education: a commentary on Froebel's mother play. Harris, W.T. (ed.) New York and London LA TAILLE, Yves de 1951- Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão/Yves de La Taille, Marta Kohl de Oliveira, Heloysa Dantas. – São Paulo: Summus, 1992.

semelhanças e diferenças entre as duas concepções. Foram aplicados questionários com questões fechadas e a docentes responsáveis pelas disciplinas de Psicologia e Teorias da Aprendizagem em cursos de Licenciatura, porém apenas uma professora retornou. A partir dos dados coletados pretende-se ampliar a compreensão sobre as teorias propostas, assim como a sua aplicabilidade no campo educacional. A intenção é que este estudo possibilite subsídios que nortearão o trabalho educacional de…

vivências e experiências são cruciais para o seu desenvolvimento e para a garantia de aquisição da aprendizagem. Segundo Paulo Freire (2013), o processo de aprendizagem se torna significativo se este dialogar com o conhecimento das crianças e estimulá-las a construir novos conhecimentos, instigando o olhar crítico acerca dos espaços e objetos ao seu redor. Nesta perspectiva, em acordo com Piaget (1992), o conhecimento se dá através de experiências reais e concretas, propiciando uma (re)…

Desenvolvimento Humano. Teorias do Desenvolvimento. Desenvolvimento Físico. Desenvolvimento Cognitivo e Afetivo. Competências: Ao término do curso, o aluno deverá ser capaz de apreciar o desenvolvimento infantil em diferentes domínios, analisar comparativa e criticamente as principais teorias em Psicologia do desenvolvimento e conhecer as metodologias de pesquisa tipicamente utilizadas em estudos nesta área. Habilidades: Analisar e interpretar, realizar trabalho e discussão em equipe,…