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saúde, o saber-ser é um eixo essencial para concretizar a deontologia, ou seja, a ética profissional. Mas quais atitudes devem fazer parte desse corpo de saberes na área da saúde? Como elas devem ser vislumbradas no processo educativo e como avaliá-las? Este artigo visa a contribuir com a reflexão desse tema tão candente na educação profissional. Palavras-chave: Educação Profissional; Atitude; Valor; Comportamento; Saber-Ser; Metacognição. Algumas considerações iniciais Muito…

edição, ano e página a que se referir a citação. Maiores informações como tradução, co-edição etc., deixamos para a bibliografia do trabalho. No mesmo sentido, quando se tratar de revista, inserimos apenas o essencial (em rodapé) para identificá-la. A disposição da matéria atende à divisão de itens e subitens, conforme a estrutura do sumário. O deslinde do tema obedece sempre à identificação do assunto, à exposição de opiniões de doutrinadores e ao entendimento pessoal do…

cada sujeito e do contexto em que foram aplicadas. Os padrões de disciplina utilizados na educação para se identificar um comportamento indisciplinado se transformaram ao longo do tempo, como também se diferenciaram no interior da dinâmica social. La Taille (1996), numa análise mais complexa, propõe que consideremos por disciplina os comportamentos regidos por um conjunto de normas assim, a indisciplina poderá se traduzir de duas formas: como a revolta contra as normas ou o…

LAPIERRE, A. Da Psicomotricidade Relacional à Análise Corporal da Relação. Curitiba : UFPR/CIAR, 2002. LAPIERRE, A. e LAPIERRE, A. O adulto diante da criança. Psicomotricidade Relacional e formação da personalidade. 2ª ed. Curitiba: UFPR/CIAR, 2002. LA TAILLE, Y, OLIVEIRA, M. K. e DANTAS, H. Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias pscoenergéticas em discussão. São Paulo:Summus, 1992. LE BOULCH. Educação psicomotora: a psicocinética na idade escolar. Porto Alegre: Artes Médicas, 1988. VAYER, P.…

estabelecimento de ensino, a fim de tomarem conhecimento acerca das atitudes consideradas inadequadas que os filhos praticam no ambiente escolar. Nesse momento, são obrigados a enfrentar outro problema, além daqueles presentes no convívio familiar. La Taille (1996) considera que esse fato talvez tenha sua raiz nas mudanças socioculturais que fizeram com que a família, no decurso do tempo, transformasse para se adaptar às novas exigências sociais. A organização familiar que se originou…

Vygotsky: Aprendizado e Desenvolvimento Um processo Sócio-Histórico. 3 ed. São Paulo, Scipione, 1995. Vygotsky, L. S. A formação social da mente. São Paulo, Martins Fontes, 1991, 168p. Vygotsky, L. S. La Imaginacion Y El Arte En La Infancia (Ensayo Psicologico). S. de C.V, Hipanicos-Ediciones Y Distribuciones, 1989. Vygotsky, L. S. Pensamento e linguagem. 3. ed. São Paulo. Martins Fontes, 1991a. 135p. Lopes, J. Vygotsky: o teórico social da inteligência. Revista Nova Escola. São…

apresenta um breve estudo sobre a criação de uma organização não governamental (ONG) para ensino de informática e sustentabilidade para crianças. Nele será abordado a importância do ensino de informática para crianças e também a necessidade de informá-las sobre tópicos de sustentabilidade para que se crie uma nova geração consciente de seu papel no mundo. Também é abordado no texto uma breve explicação sobre as ONGs e os tipos de ONGs que se pode criar, bem como um roteiro e um gráfico…

pedia-se à criança para responder ao dilema a fim de checar a sua compreensão. APRESENTAÇÃO DOS DADOS COLETADOS Apresentamos três duplas de histórias para as duas crianças de 5 anos, onde aqui iremos chamá-las de A e B, onde na primeira história procuramos observar em suas respostas o julgamento moral sobre danos materiais - dano material acidental. Apresenta-se aqui a primeira delas: Uma criança, precisava fazer uma pesquisa para um trabalho…

criança desenvolva suas próprias teorias e hipóteses a respeito da escrita e garantir o raciocínio, que não se desenvolve com a repetição mecânica de conteúdos. Se o ensino consiste em simplesmente em dar aulas, em fazê-las repetir por meio de ‘exposições’ ou de ‘provas’, e aplicá-las em alguns exercícios práticos sempre impostos, os resultados obtidos pelo aluno não tem significação que no caso de um exame escolar qualquer, deixando-se de lado o fator sorte. Unicamente na medida em…