Kant Resposta Becker

essencial da análise ora desenvolvida é que a efetiva aplicação das leis possui um papel fundamental na prevenção e no combate à corrupção. Com relação ao combate à corrupção, a efetividade da aplicação perpassa um sentimento de justiça imediata, resposta direta do Estado àquele que praticou o ato. Todavia, buscar-se-á argumentar que o principal papel da adequada aplicação legal é o de dissuadir os demais membros da sociedade a praticar atos corruptos, tendo, destarte, papel de destaque…

como medida fundamental para evitar o recrutamento destes grupos pelo grupo do crime organizado, sendo necessários estudos mais precisos sobre políticas penitenciárias capazes de recuperar e promover a reinserção social dos criminosos. Em resposta à pergunta sobre o que poderia ser feito para a prevenção dos crimes que geram insegurança da população, como demonstram Luiz Antônio Machado da Silva e Márcia Pereira Leite em “Violência, crime e polícia”: o que os favelados dizem…

porcentagens de justificativas dadas pelos alunos para as avaliações que fizeram. A categoria de respostas “Boa” é a que atinge maior índice de freqüência, seguida por “Ótima”, “Regular” e “Fraca”. A grande maioria dos alunos considerou as aulas boas e ótimas, visto que ambas perfizeram um total de 83,6%. A justificativa mais freqüente nas avaliações foi “Metodologia de Ensino”, com 54,7% das respostas (por exemplo: “O ensino (explicação) é bom e as redações também”; “Aulas bem avaliadas…

|Absolutas |S/ Finalidade (transcendente à própria pena)|“Deus” /deuses | | |Antiguidade e secs XVIII e XIX |-Kant e Hegel | |Relativas |Prerrogativas |Positiva |Reforçar a confiança na norma/ bens |-Welzel | | |Gerais |

crianças à escola: não tanto para que aprendam alguma coisa, mas para que se habituem a estar calmas e sentadas e a cumprir escrupulosamente o que se lhes ordenam, de modo que depois não pensem mesmo que têm de pôr em prática as suas ideias.” Immanuel Kant. A evolução dos pensadores e o conceito de educação Comenius, propôs um sistema que reconhecia a todos o direito de ter acesso ao conhecimento, todos, eram os homens que fossem cristãos, virtuosos e com fé. Sua obra…

organismo que levam uma redução das capacidades físicas e mentais e concludentemente, a uma diminuição da eficiência e da motivação para a performance (Rosa, 2001; Rodrigues, 2010). Apresentando-se esta como uma queixa comum da população activa (Bultmann, Kant, Kasl, Beurskens, & Van Den Brandt, 2002a; Pawlikowska et al, 1994 cit. por Rook e Zijlstra, 2006). Este estado pode ser de dois tipos, aguda ou prolongada. A fadiga aguda é um fenómeno normal que, desaparece após um período de…

branco, uma tábula rasa sobre a qual vão se escrevendo nossas experiências que, dessa forma, vão se acumulando em nós. Porém, como explicar por que muitas vezes o conhecimento não se produz, mesmo com uma ação persistente daquele que tenta ensinar? A resposta a essa questão e, ainda, sobre como se aprende foi procurada por muitos... Filósofos como Descartes, Spinoza e Leibniz defendiam que existiria uma face do conhecimento cuja origem estaria no sujeito e que não podia vir da…

Inclusão digital: os limites e desafios da tecnologia como fator de inclusão social e cidadania Digital inclusion: the limits and challenges of technology as a factor of social inclusion and citizenship Maria Lúcia BECKER* Resumo: Tendo como ponto de partida a suposição de condições inéditas para o exercício da cidadania, trazidas ou potencializadas pela tecnologia digital e, principalmente, pela internet, o trabalho discute as origens do mal-estar vivido atualmente pela cidadania,…

presentes nos encontros do curso de extensão do qual os professores fizeram parte. 18 Para se chegar aos objetivos propostos acima faremos: • Descrição e análise dos encontros do curso de formação continuada; • Análise de algumas das respostas dadas pelos professores participantes do curso a questionários aplicados sobre concepções de conhecimento, de ensino e de aprendizagem. Parte-se do princípio de que as concepções de ciência, de ensino e de aprendizagem vêm…

As metáforas farmacoquímicas com que vivemos G a r am ond Universitária Garamond Universitária Conselho Editorial Bertha K. Becker Candido Mendes Cristovam Buarque Ignacy Sachs Jurandir Freire Costa Ladislau Dowbor Pierre Salama O r LA n D O COSer As metáforas farmacoquímicas com que vivemos Ensaios de metapsicofarmacologia Garamond Copyright © 2010, Orlando Coser Direitos cedidos para esta edição à editora Garamond Ltda. rua da estrela, 79 – 3º…