Justificativa Da Ficha De Leitura E Avaliacao

da Educação Escolar: O processo de aquisição dos instrumentos de acesso ao saber elaborado oportuniza aos alunos condições organizadas de conhecimento e análise de parte da realidade escolar, mais especificamente no que tange ao ensino inicial da leitura e da escrita. Por acreditar na necessidade de reflexões e discussões que fundamentam a teoria atrelada à prática, o projeto interdisciplinar está diretamente relacionado com o Estágio Curricular Supervisionado III, com carga horária…

pontos relevantes de um texto. Tipos de Resumos: Resumo Indicativo: pontos principais do texto, sem dados qualitativos nem quantitativos. Resumo Informativo: informa suficientemente ao leitor para que ele possa decidir sobre a conveniência da leitura do texto. Resumo informativo/criativo: combinação de informativo com criativo. Resumo crítico: Recensão/resenha; redigido por especialistas com análise interpretativa Resumo de texto didático: não normatizado pela ABNT; pode ser…

PROJETOS E EDUCAÇÃO terça-feira, 27 de dezembro de 2011 Educação: Projeto de Intervenção Pedagógica PLANO DE AÇÃO DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA SUMÁRIO APRESENTAÇÃO JUSTIFICATIVA OBJETIVO GERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS METODOLOGIA DETALHAMENTO DAS AÇÕES CRONOGRAMA DAS AÇÕES AVALIAÇÃO APRESENTAÇÃO Diante da problemática relacionada ao processo ensino aprendizagem, a EMEB “13 de Maio”, enfrenta grandes desafios. Os últimos anos os índices de alunos que chegam ao terceiro ano…

2011 Período de Execução: Junho Tema: A Leitura e a Escrita, enfocando a leitura de Obras Literárias. Objetivo Geral Desenvolver o gosto pela Leitura e Escrita dos discentes do Ensino Fundamental e Ensino Médio, propiciando a leitura de obras literárias com intuito que desenvolvam o hábito de leitura e desenvolvam sua escrita. Objetivos Específicos • Desenvolver o gosto e o hábito da leitura; • Envolver todos os alunos com o mundo da leitura; • Incentivar os…

Eventos escolares. 17 10.4 Cotidiano Escolar 17 11. Promoção de saúde: sexualidade, nutrição, saúde, higiene e segurança. 17 12. Avaliação e acompanhamento dos alunos. 18 13. Observações e comentários finais do estagiário (a) sobre o funcionamento e a qualidade da Instituição Escolar. 18 Ficha de Regência: Planejamento 19 Ficha de Regência: Avaliação 20 Roteiros de observação 54 Roteiro de Participação 74 Curso: Pedagogia Semestre: 1° Semestre Módulo: 4.1

PROJETO MEU MONTEIRO LOBATO Projeto adaptado por Loyd Oliveira O objetivo é usar a ficha de leitura proposta na atividade colaborativa da 04 do AVA. O início do Ensino Fundamental o momento exato para os alunos ganharem autonomia e continuarem seu percurso para se tornar leitores. Assim o desejável é criar uma rotina diária de momentos de leitura, procurando tornar estes momentos agradáveis e participativos. E interessante, considerar as vivências e os gostos dos pequenos leitores

PROJETO DE LEITURA E ESCRITA Malhada 2011 ADENICE MARIA ALICE SALES CAROLINA NETA JOSÉ FRANCISCO MARIA DO SOCORRO REBECA ONORINDA ATIVIDADE ORIENTADADA ETAPA II:MINI PROJETO DE LEITURA E ESCRITA Este trabalho foi elaborado pelos acadêmicos a pedido da tutora: Taise como pré requisito da disciplina: Fundamentos e Didática da Alfabetização. Malhada 2011 TEMA: Descobrindo as Palavras FAIXA ETÁRIA: 5 a 6 anos SÉRIE: 1º Ano DURAÇÃO: Quatro Aulas…

PROJETO CIRANDA DA LEITURA APRESENTAÇÃO Visando aperfeiçoar e valorizar o cidadão através das linguagens artística, literária e histórica, a partir da compreensão do seu papel enquanto sujeito histórico, o projeto enfoca o ato de ler como ponto de partida para a construção do pensamento lógico, com isso, possibilitando a capacitação do aluno em construir suas relações diante do mundo. Trata-se de um projeto de prática de leitura onde os alunos levarão para casa uma sacola…

Educação: Projeto de Intervenção Pedagógica PLANO DE AÇÃO DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA SUMÁRIO APRESENTAÇÃO JUSTIFICATIVA OBJETIVO GERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS METODOLOGIA DETALHAMENTO DAS AÇÕES CRONOGRAMA DAS AÇÕES AVALIAÇÃO APRESENTAÇÃO Diante da problemática relacionada ao processo ensino aprendizagem, a EMEB “13 de Maio”, enfrenta grandes desafios. Os últimos anos os índices de alunos que chegam ao terceiro ano sem estar alfabetizados completamente tem crescido…

JUSTIFICATIVA A leitura e escrita é hoje um dos temas que mais tem sido discutido e debatido entre educadores, filósofos, sociedade cível em geral, governantes e militares da educação. É uma das metas da “Educação para todos” que aos 8 anos de idade toda criança saiba pelo menos ler e ler bem. Sabemos que alfabetizar significa muito mais que simplesmente ensinar a traçar as letras ou decodificar palavras. É preciso que os educandos se apropriem da leitura e da escrita, do sistema de escrita da