Regências

* Anexo 5A1 - Ficha de Regência: Planejamento Essa ficha deverá ser preenchida antes da realização da atividade e ser aprovada pelo tutor local e pelo professor da turma onde ocorre o estágio. Tema da Regência ALIMENTOS Justificativa da escolha do tema: O tema foi escolhido para auxiliar os alunos na hora da alimentação. Objetivos: Apresentae diferenres alimentos e eus benefícios. Metodologia: Iniciar a aula explicando quais o alimentos importantes que devemos comer em nosso dia a dia e suas fontes de energia e suas vitaminas. Conteúdos: Sulfite, cartazes, lápis de cor Avaliação: Será feita a todo momento com ênfase na participação e interesse dos alunos * Anexo 5A2 - Ficha de Regência: Planejamento Essa ficha deverá ser preenchida antes da realização da atividade e ser aprovada pelo tutor local e pelo professor da turma onde ocorre o estágio. Tema da Regência: HISTÓRIA DE JOÃO E MARIA CONTADA POR FANTOCHES Justificativa da escolha do tema: Expressar sentimentos e emoções através de uma atividade prazerosa, trabalhar a coordenação motora. Objetivos: Criar momentos de interação entre as crianças e os fantoches Metodologia: Fazer fantoches de bruxa, João e Maria juntamente com as crianças. Logo após contar a história de Jõao e Maria. Conteúdos: Palitos e picolé, desenhos dos personagens e fita adesiva Avaliação: A avaliação acontecerá de forma contínua, através ds observações e registros parao acompanhamento de desenvolviento

aquisição dos instrumentos de acesso ao saber elaborado. MOGI DAS CRUZES 2014 UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES – UMC Flavio Augusto 11122100764 Márcia Gomes 11122100364 Mayara Souza Valeriano 11122101052 Jaqueline Oliveira Curvêlo 11122401287 ESPECIFICIDADE E FUNÇÃO DA EDUCAÇÃO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR: O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE INSTRUMENTOS DE ACESSO AO SABER ELABORADO. Projeto Interdisciplinar V apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade Mogi das Cruzes, como parte dos…

Profª Brena Renata Profª Luciana Guimarães Santos Fev-2014 Para os pesquisadores os resumos são instrumentos obrigatórios de trabalho através dos quais se podem selecionar obras que merecem a leitura do texto completo. Entretanto, os resumos só são válidos quando contiverem, de forma sintética e clara, tanto a natureza da pesquisa realizada quanto os resultados e as conclusões mais importantes, em ambos os casos destacando-se o valor dos achados ou de sua originalidade.…

Projeto: “Varal de poesia.” Tema: A função social da poesia. Disciplina: Língua Portuguesa. Público alvo: Alunos dos 4º anos do Ensino Fundamental I. Período: 1º trimestre de 2012. I – IDENTIFICAÇÃO Áreas de conhecimento: Linguagens, códigos e suas tecnologias. II – JUSTIFICATIVA Com o advento da comunicação, atualmente o ensino voltado para a área de linguagens, códigos e suas tecnologias tem como proposta de envolver o aluno de tal maneira que ao entrar em contato com…

para que a criança realize sua leitura em casa junto à família. APRESENTAÇÃO: Considerando-se que a leitura é um elemento essencial no processo aprendizagem, fizemos esse projeto baseado em contos e literatura, com atividades que visassem favorecer o processo de alfabetização e despertasse o gosto pela leitura. Além de prazeroso sentar em roda, ouvir, contar e recontar história aprende-se também o senso de coletividade a ouvir o outro a falar a expressar-se. Em sociedade letrada,…

PROJETO DE LEITURA - CIRANDA DOS LIVROS ESCOLA MUNICIPAL LAGOA ENCANTADA PROFESSORAS: MARIAMA TAVARES DE LIRA ALVES PERLÚCIA ARANTES PROJETO: “CIRANDA DOS LIVROS” PÚBLICO ALVO: CICLOS 1 E 2 CONTEÚDO: Leitura e Produção Textual com ilustração JUSTIFICATIVA: Criar no educando o hábito de leitura é um dos objetivos que permeiam a Instituição Escola. As histórias estão presentes em nossa cultura há muito tempo e o ato de contá-las estão intrínsecos diversos aspectos que promovem:…

PROJETO : MELHORANDO A LEITURA DIA A DIA . JUSTIFICATIVA Sabe-se que a leitura e a escrita têm na educação uma função social, enfatizada na comunicação entre as pessoas, e ambas devem ser adquiridas desde cedo e praticadas de várias formas. Sendo assim, é importante que a criança tenha acesso a diferentes tipos de textos, onde ela construirá sua aprendizagem. Depois de uma sondagem com os alunos , percebi a necessidade de intervir de uma maneira prazerosa , levá-los a buscar…

segurança. 16 3.11. Avaliação e acompanhamento dos alunos. 17 4. Observação da sala de aula – 40 horas (utilizar roteiros anexos) 18 4.1 Primeiro Ciclo (1º., 2º. e 3º. Ano) 18 4.2 Segundo Ciclo (4º. e 5º. Ano) 19 5. Participação do estagiário na sala de aula – 30 horas (utilizar roteiros anexos) 20 5.1 5.1. Primeiro Ciclo (1º., 2º. e 3º. Ano) 20 5.2 Segundo Ciclo (4º. e 5º. Ano) 21 6. Regência 21 6.1 Primeiro Ciclo (1º., 2º. E 3º. Ano) 21 6.2 Primeiro Ciclo (4º.E 5º. Ano) 22 7.…

DA PARAÍBA MUNICÍPIO DE TAVARES SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO CULTURA E DESPORTO ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTAL JOÃO PEREIRA DA SILVA PROFESSORA: IRISVAN GRANGEIRO DA SILVA PROJETO: “CIRANDA DA LEITURA” PÚBLICO ALVO: ALUNOS DO 1º, 2º E 3º ANO CONTEÚDOS: LEITURA, ESCRITA, ORALIDADE E PRODUÇÃO. JUSTIFICATIVA: Criar no educando o hábito de leitura é um dos objetivos que permeiam a Instituição Escolar. O hábito…

SUMÁRIO 1 DELIMITAÇÃO DO TEMA.............. 1 2 JUSTIFICATIVA 2 3 OBJETIVOS 3 3.1 OBJETIVO GERAL 3 3.2 OBJETIVO ESPECÍFICO 3 4 METODOLOGIA 4 4.1 ATIVIDADES PROPOSTAS 4 4.2 RECURSOS 5 4.3 AVALIAÇÃO 5 5 CRONOGRAMA 7 1 DELIMITAÇÃO DO TEMA A leitura infantil como recurso metodológico para o ensino e a aprendizagem da matemática. …