Judo Na Escola

colaborador: Cleber Dib Professor Orientador: Prof. Celso Faixa etária: 05 aos 10 anos Sexo: Misto Tempo de duração: 60 a 75 minutos Nível: Iniciação Data: 10 de março de 2015 Horário: 16h00min as 19h00min OBJETIVO: Trabalhar as quedas praticadas no Judô de maneiras diferenciadas; Fazer com que os alunos vivenciem algumas técnicas trabalhadas na modalidade; Construir e reconhecer outras possibilidades de movimentar- se. ESTRATÉGIA DE ENSINO: Jogos, brincadeiras, trabalhos em pequenos e…

Plano Anual de Trabalho 1) Dados de Identificação: Escola: Escola Estadual Napoleão da Silva Reis – Ensino Fundamental e Médio Nome do Professor: Camila de Oliveira Marques Série: 2º ano médio Disciplina: Educação Física Ano Letivo: 2012 2) Objetivo: Desenvolver atividades teóricas, práticas corporais que auxilie na formação de uma consciência corporal, capaz de interferir criticamente na construção de uma sociedade mais justa e mais humana e para uma melhor qualidade de vida

Centro Universitário Campos de Andrade – Uniandrade Curso de Educação Física ANDRÉ BRUMANO CASTRO ANÁLISE DA FLEXIBILIDADE DO QUADRIL EM PRATICANTES DE JUDÔ COM IDADE ENTRE 14 E 17 ANOS DO SEXO MASCULINO Brasília 2011 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO............................................................................. 2. MATERIAIS E MÉTODOS........................................................... 3. ANÁLISE E DISCUSSÃO DOS RESULTADOS ........................ 4. CONCLUSÃO.......

desenvolveu e popularizou-se. No Japão, para diferenciar do antigo jiu jitsu foi usado o termo Judô, quando Jigoro Kano desenvolveu um método esportivo reunindo as técnicas menos perigosas do jiu-jtsu. Os ideogramas Kanji japoneses de Jiu jitsu, podem receber diferentes pronúncias. No caso de "jiu" pode se pronunciar "ju" e no caso do "jitsu" pode se pronunciar "do", ou seja, jujitsu, jiujtsu e judo são traduções possíveis para os mesmos ideogramas japoneses. Basicamente usa-se a força…

TEMA: A RELAÇÃO DO COMPORTAMENTO DE UMA CRIANÇA EM UMA ESCOLA DE JUDÔ COM OS CONCEITOS DA TEORIA DO COMPORTAMENTO RESUMO Este trabalho destina-se a fazer a relação e aplicação dos conceitos aprendidos em sala de aula, sobre a análise do comportamento, e a sua experimentação real. Para execução deste trabalho o grupo escolheu uma criança de três anos de idade, do sexo feminino, aqui representada por ¨B¨, aluna de uma escola de judô, onde estuda também sua irmã ¨ M¨, bem como…

Programa Formação pela Escola Curso: Competências Básicas Cursista(s): Berenice Aurélio Tutor: Denice Queiroz Data: 19 de Agosto de 2014 Atividade Final do curso Competências Básicas Atleta na Escola O Programa Atleta na Escola que tem como objetivo incentivar a prática esportiva nas escolas, democratizar o acesso ao esporte, desenvolver e difundir valores olímpicos e paraolímpicos entre estudantes da educação básica, estimular a formação do atleta escolar e identificar e orientar

Branca, Edson Bispo, Fritz, Jatyr, Edvar, Sérgio Macarrão, Ubiratan, Victore Wlamir 1968 35º Lugar 3 Atletismo: Nelson Prudêncio Boxe: Servílio de Oliveira Vela: Burkhard Cordes e Reinaldo Conrad 1972 41º Lugar 2 Atletismo: Nelson Prudêncio Judô: Chiaki Ishii 1976 41º Lugar 2 Atletismo: João Carlos de Oliveira Vela: Peter Ficker e Reinaldo Conrad 1980 18º Lugar 4 Vela: Eduardo Penido e Marcos Soares Vela: Alexandre Welter e Lars Bjorkstrom Atletismo: João Carlos de…

Violão, Guitarra, Violino, Flauta, Trompete etc. Oficina de cinema, Projeção de filmes, Cineclubismo etc Pintura, Grafite, Desenho, Escultura, Colagem, Desenho gráfico etc Teatro Esporte e Lazer Artes Marciais (Taekwondo, Jiu Jitsu, Judô, karatê etc) Atletismo, corrida de orientação e ciclismo Brincadeiras, Jogos não estruturados, Festas etc. Capoeira Futebol e Futsal Xadrez Tradicional e Xadrez Virtual Yoga Cibercultura Segurança Alimentar Nutricional…

Plano de aula para judo PLANO DE AULA CURITIBA 2013 MODELO PLANO DE AULA ESCOLA XXX EDUCAÇÃO FÍSICA Faixa etária : Dos 07 aos 10 anos |Professor: Ana Flavia e Henrique |Data: 01/02/2013 | |Disciplina:Lutas |Horario:

fenômeno cultural, é possível contribuir para formar homens capazes de serem sujeitos na construção de uma sociedade, uma vez que a prática dos esportes, das lutas e das danças é, também, uma forma de se apropriar do mundo e não apenas fugir dele. A escola sempre reflete os conflitos e contradições presentes na sociedade, o que permite que sejam compreendidos os interesses dominantes que articulam a organização, a administração e a definição de meios e fins na estrutura escolar, além…