John Dewey Uma Filosofia Para Educadores Em Sala De Aula

experiências da infância, dos professores que me foram um exemplo, e sobre alguns fatos que me influenciaram a fazer o curso de Pedagogia. Falo também sobre o que espero para quando me formar, como ser este educador ideal que estou à procura. “Um dia vou querer ser um professor, mas com um educador dentro de mim!” Bruno Melo Sobre a citação acima, é o que desejo, desejo ser uma educadora, pois de professores o mundo está cheio, quero fazer a diferença. Desejo ser uma educadora que ama a…

por seu próprio aprendizado. A pedagogia montessoriana enfatiza a concentração individual por meio da manipulação de objetos. Na sala de aula, a atenção do aluno é desviada do professor para as tarefas a serem cumpridas. O professor é um "guia" que remove obstáculos à aprendizagem e isola as dificuldades da criança. - APLICAÇÃO Disposição circular da sala de aula, prateleiras com jogos pedagógicos acessíveis aos alunos, cubos lógicos de madeira para o ensino de matemática são…

INTRODUÇÃO O presente relatório é realizado para a disciplina Pesquisa e Prática Profissional – Materiais Didáticos. O principal objetivo desse trabalho é compreender a maneira mais adequada de utilizar os materiais didáticos na sua sala de aula, buscamos relatar sobre a importância dos mesmos no processo de ensino-aprendizagem. Sabemos que para ter um bom resultado no processo de ensino-aprendizagem, é necessário que, o professor utilize diferentes recursos didáticos pedagógicos, e contextos

ALGUNS PENSADORES DA EDUCAÇÃO Donizete Soares Alexander S. Neill Emilia Ferreiro John Dewey Alvin Tofler Enrique Dussel Lawrence Stenhouse Anísio Spínola Teixeira Florestan Fernandes Lev S. Vygotsky Anton Makarenko Francisco Ferrer Louis Althusser Antônio Gramsci Fredric M. Litto Lourenço Filho Antonio Nóvoa Friedrich Froebel Maria Montessori Augusto Comte Henry Wallon Michel Foucault Bernardo Toro Howard Gardner…

sua história temporal.No decorrer do texto notaremos que o objetivo da autora é a identificação das tendências dominantes no estudo da Psicologia da Educação no Brasil,desde a aceitação desta área nos currículos de cursos destinados à formação de educadores até os nossos dias. As tendências dominantes no estudo da Psicologia da Educação Brasileira foram importadas dos E.U.A e Europa e só ganharam destaque em meados da década de 20 – século XX .A psicologia da educação na fase de sua…

diferentes modelos que existem penso que o modelo, que mais se adequa a mim e ao meu curso é o modelo interactivo. Os autores cujo pensamento educacional mais influenciou o modelo interactivo foram John Dewey e Jean Piaget. Os modelos interactivos privilegiam o desenvolvimento de relações sociais na sala de aula, quer como metodologia e estão quase sempre relacionados com modelos ideais de sociedade. Este modelo procura desenvolver nos alunos capacidades reflexivas, competência de…

atividade comunitária e uma participação na cultura através da exploração conjunta entre crianças e adultos que, juntos abrem tópicos à especulação e à discussão. A abordagem de Reggio Emilia é importante e excitante para os norte-americanos. Os educadores de Reggio Emilia acreditam que a reciprocidade, o intercâmbio e o diálogo estão no âmago da educação bem-sucedida. A educação em Reggio Emilia é qualquer coisa, exceto linear. Ela, ao invés disso, é um espiral sem fim. As crianças…

O LEGADO DE PESTALOZZI, HERBART E DEWEY PARA AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ESCOLARES. Raquel A. M. da M. Freitas (UCG) ∗ Beatriz Aparecida Zanatta (UCG) ∗ Eixo temático 3. Cultura e práticas escolares Introdução Na pedagogia moderna algumas teorias da educação adquiriram importância histórica pelas alterações que provocaram e pela influência exercida nas práticas educativas escolares. É o caso das pedagogias tradicional e progressista. Na vertente tradicional destacam-se…

Principais Autores Adolphe Ferrière (1879 – 1960) Foi certamente um dos pioneiros da Escola Nova. Ferrière foi educador, escritor e conferencista suíço. Lecionou no instituto Jean-Jacques Rousseau, de Genebra. Foi talvez o mais ardente divulgador da Escola Nova na Europa. Ele tinha idéias que inicialmente baseava-se em concepções biológicas, transformando-se depois em uma filosofia espiritualista. Ferrière levava em consideração o impulso vital espiritual, que para ele era a raiz…

encontraria neste, significados diferentes, em diferentes dias e horas e em diferentes etapas de seu desenvolvimento. (...) Qualquer outra ideia em transforma a decantada “universalidade” da obra de arte em sinônimo de uma identidade monótona. (JOHN DEWEY, 2010, p.219) O que é discutido na arte é a sua estética, a sensação, o belo em sua singularidade. O belo e a verdade. Platão2 diria que o belo é o esplendor da verdade. O belo é o que agrada. O belo é o útil. Já Kant3, diria que o…