John Dewey Escola Tradicional

socialismo se traz um ato político que apoia a intervenção do governo. Mas há também semelhanças pois os dois movimentos defendem uma educação que diminua as desigualdades sociais. C) Segundo John Dewey a educação deve ser dada com o objetivo de tornar o homem útil a sociedade. Ele se opõe a escola tradicional com memorização, e defende o aprender pela prática pois segundo ele o esforço e a disciplina eram frutos do interesse, e o objetivo da educação era dar condição para que cada um…

no Brasil e suas relações com as tendências pedagógicas à investigação do seu campo de conhecimentos se classificam em dois grupos, as de cunho liberal – Pedagogia Tradicional, Pedagogia renovada e tecnicismo educacional; as de cunho progressista - Pedagogia Libertadora e Pedagogia Crítico Social dos Conteúdos. Na pedagogia tradicional, a Didática é uma disciplina normativa, um conjunto de princípios e regras que regulam o ensino. A atividade de ensinar é centrada no professor que…

começa abordando que, responder o que é currículo não se encontra respostas tão fáceis. Esse currículo tem se diversificado desde o início do século passado, e entre um desses diante de várias definições, tem se inserido o que se diz currículo nas escolas. Os guias curriculares propostas pelas cedes de ensino que mostra o que acontece na sala de aula afirma que currículo tem significado. A grade curricular que está contida no currículo está formada por atividades, ou seja,…

de 2013Índice Introdução Resumo da aula (8 de Outubro), a escola como organização Análise do texto: “Que educação queremos para a infância” de Maria do Céu Roldão Cidades Educadoras Conceito de educação Conceito de educação, currículo e desenvolvimento curricular segundo Maria do Céu Roldão Conceito de educação, currículo e desenvolvimento curricular segundo Isabel Alarcão Conceito de modelo de escola, professor, aluno e conhecimento Decisões para…

São processos complexos que exigem daqueles que neles atuam, uma grande flexibilidade mental combinada com ações determinadas, intuitivas e objetivas, ao mesmo tempo. Tendo como base as formas de pensar sintetizadas no pensamento reflexivo em John Dewey e nas questões do imaginário em Gaston Bachelard e Gilbert Durand, tentarei mostrar que pode existir um vínculo entre o método reflexivo e a imaginação criadora capaz de auxiliar no processo de criação e suas complexas relações com…

MARIANA RODRIGUES JANAÚBA – MG/ FEVEREIRO PESQUIZA DOS PENSADORES FREINET Freinet nascido 15/10/1896, no Sul da França, passou sua infância como pastor de rebanho. Casado com Elise artista plástica, ele faleceu em 08 de Outubro de 1966 na escola vence, o qual funciona até hoje. Ele professor primário, não tinha experiências pedagógicas, pois não era formado o curso normal, mas tinha a grande facilidade de lhe dá com crianças no qual seus pensamentos e teorias são baseados…

Transgressão e mudança na educação. Biografia: doutor em Psicologia e professor de História da Educação Artística e Psicologia da Arte na Universidade de Barcelona. Tem 50 anos e há 20 se dedica a lutar pela inserção dos projetos didáticos na escola. Escreveu Transgressão e Mudança na Educação (Ed. Artmed). O que ele diz: a organização do currículo deve ser feita por projetos de trabalho, com atuação conjunta de alunos e professores. As diferentes fases e atividades que compõem um…

A ESCOLA NOVA Movimento educacional; Surgiu no final do século XIX; Representa o mais vigoroso movimento de renovação da educação; Ideal: oferecer uma educação gratuita e de qualidade para todos; Descentralizou o papel do professor e focou o aluno; Escolas: igualitárias, públicas, sem distinção de sexo e classes sociais (mistas), laicas e obrigatórias; Papel do aluno: construtor de conhecimentos; Papel do professor: orientador e animador; Educação: deve ter sentido, ser de…

REVISÃO DE LITERATURA Ovide Decroly, nasceu em 1871, em Renaux, na Bélgica, filho de um industrial e de uma professora de música. Como estudante, não teve dificuldade de aprendizado, mas, por causa de indisciplina, foi expulso de várias escolas. Recusava-se a freqüentar as aulas de catecismo e não se adaptava adaptava ao autoritarismo do pai. Formou-se em medicina e estudou neurologia na Bélgica e na Alemanha. Sua atenção voltou-se desde o início para as crianças deficientes mentais

Estruturalismo e Funcionalismo. BOA VISTA 2011.1 Introdução O presente trabalho abordará duas tendências ou escolas da psicologia que foram dois sistemas fundamentais na história da psicologia, são eles: o estruturalismo, com o seu criador Edward Bradford Titchener (1867-1927) e o funcionalismo com seu precursor William James (1842-1910). Essa abordagem será exposta, inevitavelmente, dentro do contexto histórico da psicologia no final do século XIX, que fora estruturado…