John Dewey Escola Tradicional

Metodologia.................................................................8 A vida e obra de Anísio Teixeira – Angela Carla Morais Becker Vieira..9-10 * O plano educacional de Brasília: Propósitos para a Escola Nova........10-11 * Centros de Educação e não “apenas” Escolas...............................11-12 Referencias Bibliográficas............................................................................13 Educação: Reflexão e Arte – Tatiane Barbosa...........................

1 Escola Nova Escola nova veio para substituir o que era considerado "tradicional". Seus defensores lutavam por diferenciar as praticas pedagógicas anteriores. A escola renovada na década de 1920 pretendia a incorporação de toda população infantil. John Dewey, um filósofo norte americano, influenciou a elite brasileira com o movimento escola nova. Foi um movimento de renovação do ensino, desenvolveu no Brasil transformações econômicas, políticas e sociais. Acredita-se que a educação…

refletir sobre alternativas a materiais, conteúdos, objetivos e procedimentos. Por outro, e de acordo com DEWEY (1959) , ZEICHNER e LISTON (1987) todas as pessoas refletem, variando somente os níveis e a natureza dessa reflexão. Alguns trabalhos de pesquisa na área reforçam tal afirmação (BOZETTO, 2004). A pesquisa se apóia nas perspectivas reflexivas do ensino como o pensamento reflexivo de DEWEY (ano); nos processos de reflexão na e para a prática de SCHÖN, (1992, 2000), a…

Édouard Claparède | Émile Durkheim Frederic Skinner | Friedrich Fröbel | Friedrich Hegel Georg Kerschensteiner | Henri Wallon | Ivan Illich Jan Amos Comênio | Jean Piaget | Jean-Jacques Rousseau Jean-Ovide Decroly | Johann Herbart Johann Pestalozzi | John Dewey | José Martí | Lev Vygotsky Maria Montessori | Ortega y Gasset Pedro Varela | Roger Cousinet | Sigmund Freud ANISIO TEIXEIRA_fev2010.pmd 2 21/10/2010, 07:44 ANÍSIO TEIXEIRA Clarice Nunes ANISIO TEIXEIRA_fev2010.pmd 3…

dinâmicos, devido a interações com as condições e circunstâncias cotidianas, também históricas, têm suas lógicas (culturalmente internalizadas) enredadas com lógicas da sobrevivência. Principais métodos de ensino Pedagogia Tradicional Sua origem data do século XVIII, nas escolas públicas francesas, a partir do Iluminismo. O objetivo principal era universalizar o acesso do indivíduo ao conhecimento. Possui um modelo firmado e certa resistência em aceitar inovações, e por isso foi…

avaliação na educação infantil. A criança começa a desvendar o mundo desde o nascimento, ficando cada vez mais concreta a medida que se utiliza dos seus sentidos. A educação infantil também se inicia nesta etapa da vida, na pré-escola, onde se prepara para o próximo nível estudantil. A concepção de creche é…

Teóricos (Nascimento, morte) Síntese de sua teoria Concepção de Escola Concepção de aluno Jean-Jacques Rousseau 28/06/1712, Genebra, Suíça 02/o7/1778, Ermenonville, França. Perdeu sua mãe ao nascer e foi educado por um pastos protestante, criou uma das obras fundamentais da filosofia política ocidental. Em 1742, estabeleceu-se em paris, em 1749 escreveu o “Discurso Sobre as Ciência a as Artes”, em 1755, publicou-se o “Discurso Sobre a Origem da Desigualdade Entre os Homens”, em 1762 foi

TENDÊNCIA LIBERAL RENOVADORA NÃO-DIRETIVA: ESCOLA NOVA Introdução A Escola Nova, também conhecida como Escola Ativa ou Escola Progressiva, foi um movimento de reforma da educação, teve seu início no fim do século XIX e se fortaleceu nas primeiras décadas do século XX. Teve origem na Europa e América do Norte, chegou ao Brasil em 1882, pelo intelectual Rui Barbosa, e desempenhou grande influência nas transformações geradas no ensino na década de 1920. Nesse período o país passava…

excelentes professores, além de tudo isso esse docente precisa conhecer a fundo como trabalhar com a criança, e isso implica em saber várias coisas importantes sobre ela. A justificativa relevante desta pesquisa é que seja possível a todas as escolas e profissionais da educação adotar os recursos didáticos que serão apresentados aqui e todos que puderem e estiverem disponíveis a fim de proporcionar ao aluno, conhecer-se, interagir com o professor e com os outros educandos, de…

em si mesmo, tenha grande importância. Que uma escola tenha ou não algum método especial para ensinar a dividir é coisa de somenos, pois a divisão não é importante senão para aqueles que querem aprendê-la. E a criança que quer aprender a dividir, aprenderá, seja qual for o ensino que receba". Não apenas as técnicas didáticas são consideradas de somenos importância para Neil. Também os recursos ou meios instrucionais, inclusive os mais tradicionais como o livro, ou os mais modernos,…