Jogos Teatrais Na Sala De Aula

Santo André/SP 2013 Etapa 1- Texto: Relato das memórias escolares relacionadas às práticas artísticas. Relato da aluna Daiane dos Santos: Comecei a estudar na pré-escola com 5 anos, estudei em escola pública e tinha aula de educação artística, que hoje é a aula de artes. Os professores trabalhavam, muito com tinta guache, com pintura a dedo, confecção de bonecos, muitas dobraduras e tinha uma horta, onde os alunos plantavam e também se divertiam no ensino fundamental, os professores nos

alunos para o prosseguimento de investigação e aprendizagens na sala de aula e fora dela. As práticas dramáticas desenvolvem competências criativas, estéticas, físicas, técnicas, relacionais, culturais e cognitivas, não só ao nível dos seus saberes específicos, mas também ao nível da mobilização e sistematização de saberes oriundos de outras áreas do conhecimento. Instituto Superior das Ciências Educativas 4 O carácter lúdico do jogo dramático responde a necessidades primordiais do…

Fundamental I, que teve como objetivo observar a metodologia utilizada em sala de aula pela professora, comparando com o conhecimento teórico desenvolvido no curso. Realizei o estágio de observação no Centro Educacional Lima Nascimento, localizado na Rua Ícaro, nº 42, bairro Curicica, na cidade do Rio de Janeiro, para adquirir conhecimentos práticos e ter uma experiência que me possibilite realizar uma boa prática em sala de aula, desenvolvendo meus conhecimentos teóricos de uma forma…

inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais físicas (paralisia cerebral) e em como as aulas de Arte podem atender satisfatoriamente a aprendizagem desses alunos, colocando-os em condição de igualdade junto aos colegas no processo de aprendizagem. Os procedimentos metodológicos consistiram na realização de pesquisas bibliográficas, coleta de dados através de observação em salas de aula em escola da rede pública municipal de São Paulo e no CEFAI (Centro de Formação e…

Behaviorismo no campo da educação. Desta forma, a atividade proposta, chama-nos a atenção para as prática pedagógicas desenvolvidas em sala de aula. Fase 1 Observação da aula Na teoria e na prática, a professora de língua portuguesa aplicava conceitos da teoria Behaviorista. A aula aconteceu de forma natural, onde houve estímulo positivo entre educador e educando. A aula que se passava era de concordância verbal, tempo e modo. O verbo “ser” e “ter”, a educadora fazia perguntas…

necessidade de saber com fluência o idioma em questão. Se tratando de uma segunda língua, como no caso o espanhol, constitui-se um desafio para o educador fazer com que o aluno adquira uma boa fluência e torne-se um falante. Trabalhar oralidade em sala de aula pode ser interessante e divertido, desde que, o professor promova atividades lúdicas e interativas e que, ao mesmo tempo, faça com que o aluno aprenda. Uma boa fluência pode ser adquirida também através de atividades descontraídas…

aulas didáticas geral. Entrevista elaborada na escala escolhida pelo grupo. Campo Grande, 25 de Setembro de 2013. ANHAGUERA - CAMPO GRANDE UNIDADE I Campo grande MS Campo Grande MS 25 de Setembro de 2013. Entrevistamos a professora “A” da escola “B”, onde a mesma foi interrogada com a autorização da diretora, em sua sala 3º A há 30 alunos sendo que não apresenta crianças portadoras de necessidades especiais. Suas aulas são ministradas de

DESENVOLVIMENTO: Serão realizadas várias atividades em sala de aula referente ao projeto (leitura de livros, leitura compartilhada com os alunos de obras referentes ao projeto, entre outras); Todos os dias, partes das aulas serão destinadas a apreciação dos livros da Biblioteca da escola, proporcionando momentos de alegria e descontração, que o mundo da leitura pode oferecer de forma espetacular; Será apresentada uma peça teatral da nova versão da história da Literatura Infantil ‘’A Branca

relação dinâmica e prazerosa da maioria das pessoas com a leitura; que em muitas situações se evidencia de forma mecânica, de modo que o ato de ler caracteriza-se pela decodificação de códigos linguísticos. Temos percebido, pelas experências em sala de aula, que os alunos da escola pública apresentam dificuldade em desenvolver o gosto pela leitura, sendo essa uma das principais razões dos baixos índices nas avaliações da Educação básica; podemos dizer que vivemos a “crise da…

Resenha a partir do texto "Natureza e Sentido da Improvisação Teatral" de Sandra Chacra A improvisação existe desde que existe o teatro e é concebida com a gênese da arte dramática. Desde as dionisíacas até o teatro formalizado dos dias de hoje, há caráter improvisacional, seja ele evidente ou não. Apesar da tragédia grega ter um caráter formalizado, ainda assim, a improvisação estava presente nas ruas da Magna Grécia e também em Roma com o gênero popular: as farsas,…