Jogos Teatrais Na Educação

OLIVEIRA PAPEL DO TEATRO NO DESENVOLVIMENTO SOCIAL Pesquisa apresentada ao curso de Artes Licenciatura da UNIVEL - União Educacional De Cascavel Faculdade De Ciências Sociais Aplicadas De Cascavel na disciplina Projeto de Pesquisa em Arte e Educação Professora: Ândrea Sulzbach CASCAVEL 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 03 2 HIPÓTESE 04 3 JUSTIFICATIVA 05 4 OBJETIVOS 06 5 METODOLOGIA 07 6 CONCLUSÃO 10 7 REFERÊNCIAS 11 8 APÊNDICES 12 Apêndice 1 – Entrevistas 12

Faculdade do Vale do Jaguaribe Pós-Graduação em Arte-Educação com Ênfase em Teatro Modulo: jogos teatrais Professor: Raimundo Nonato Santos da Costa A Encenação Em Jogo: Experimento De Aprendizagem E Criação Do Teatro. Hicitec, São Paulo/Sp,2004 Martins, Marcos Bulhões. SILVA, Carlindo Emanoel, aluno do curso de Pós-Graduação em Arte-Educação com Ênfase em Teatro da Faculdade do Vale do Jaguaribe. Os textos sobre Encenação em Jogo fala sobre o processo pedagógico e das experiências dos

XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 1 O TEATRO E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA EDUCAÇÃO INFANTIL NA ESCOLA PÚBLICA Alinne Neyane dos Santos, Graduanda- UFPI Alice Nayara dos Santos, Mestranda em Educação-UFC RESUMO Este artigo visa analisar a importância do teatro como didática e prática pedagógica para a educação infantil e como o mesmo ajuda no desenvolvimento da criança. Para tanto fez uma pesquisa de viés qualitativa com os professores de

ABERTA DO BRASIL - UAB UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA - UFSM CENTRO DE EDUCAÇÃO - CE CURSO DE PEDAGOGIA CONTRIBUIÇÕES DE OLGA REVERBEL E AUGUSTO BOAL PARA O JOGO TEATRAL E DRAMÁTICO NO CONTEXTO BRASILEIRO GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA Anelise de Oliveira Rodrigues Santa Rosa, RS, Brasil 2010 RESUMO: Este trabalho apresenta os autores Olga Reverbel e Augusto Boal e suas contribuições para o jogo teatral e dramático no contexto Brasileiro. PALAVRAS-CHAVES: teatro,…

JOGOS DE IMPROVISO: AÇÕES TEATRAIS NA LUDICIDADE Tiago Aquino da Costa e Silva1 (UNIBAN), Mérie Hellen Gomes de Araujo da Costa e Silva, Kaoê Giro Ferraz Gonçalves (FMU), Alipio Rodrigues Pines Junior (GIEL/USP)2 RESUMO O presente artigo tem por objetivo verificar a improvisação das crianças a partir da vivência dos Jogos de Improviso, assumindo função de jogador-ator e jogadorobservador, despertando a espontaneidade e a criatividade. O princípio do jogo de improviso é a…

amigos e companheiros de aula pela perseverança e consistência. Aos professores e orientadores. Resumo Este trabalho propõe uma análise reflexiva, à luz de pressupostos metodológicos que norteiam pedagogicamente as práticas do professor de Arte-Educação. Quais os desafios práticos vividos no trabalho atual desses professores, suas práticas pedagógicas, dificuldades em relação ao ensino de Arte na escola pública? Como o professor articula teoria e prática no ensino das…

O TEATRO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Objetivos Gerais: Analisar a importância do teatro como didática e pratica pedagógica para a educação infantil e como o mesmo ajuda no desenvolvimento da criança. Objetivos Específicos: *Promover uma reflexão sobre o teatro utilizado como meio educacional; *Demonstrar como trabalhar o teatro na educação infantil; *Abordar vários métodos para que ocorra uma melhor compreensão por parte da criança; *Apresentar a importância da dramatização; *Conhecer o teatro a

comprometida com o resgate da dimensão humana numa era tão marcada pela construção de máquinas físicas e sociais. ARTE E EDUCAÇÃO A arte é disciplina obrigatória nas escolas, conforme determinação da Lei de Diretrizes e Bases 9.394, no Artigo 26: “§ 2o “O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos”. (BRASIL, 1996). O…

para a turma de Jogos Teatrais - Turma 1, com idade de sete a nove anos no período de abril a junho de 2014.! ! 2) Introdução! ! Para este planejamento fez -se uso da ! Metodologia Os jogos de improvisação teatral são utilizados na metodologia de ensino de teatro de maneira relevante, pois a partir deles o educando pode ter o conhecimento do conteúdo teatral em si e se desenvolver cognitivo e emocionalmente. Na metodologia deste plano de curso, os jogos e…

ARTES CÊNICAS 1. TURNO: Vespertino GRAU ACADÊMICO: Licenciado em Teatro PRAZO PARA CONCLUSÃO: Mínimo = 4 anos Máximo = 8 anos HABILITAÇÃO: Licenciatura 2. HISTÓRICO DO CURSO Histórico da atividade teatral em Maringá O homem só se torna homem porque vive no seio de um grupo cultural. A cultura é um sistema de ritos, símbolos e valores compartilhados com que se interpreta a realidade e que confere sentido à vida dos seres humanos. Em síntese, organiza e expressa tudo o que é aprendido…