Jogos Simbolicos Infantis

Historicamente, o brincar sempre teve uma grande importância na vida infantil, por proporcionar o encontro com o lúdico e o simbólico. Brincando, a criança exprime suas angústias, elabora conflitos internos e vivencia de forma simbólica o mundo adulto, como forma de interpretá-lo e compreendê-lo melhor. As brincadeiras com carrinhos, bonecas, utensílios similares ao de uma casa de verdade, proporciona a vivência de situações próprias do dia-a-dia infantil e assim, vai resolvendo de…

A importância do brincar na Educação Infantil tem se tornado, a cada dia, foco nas discussões sobre a cultura Infantil. A Educação Infantil tem um papel fundamental na Educação básica das crianças, onde o lúdico e o imaginário têm um papel relevante. De acordo com Rezende(1999) é brincando que a criança aprende a brincar, um ato que enquanto manifestação da cultura construída socialmente pela criança resgata o brincar como conteúdo da Educação Infantil rompendo com o caráter conteudista desta

Alfenas – MG 2014 Jogos e Brincadeiras Piaget (1998) acredita que os jogos são essenciais na vida da criança. De início tem-se o jogo de exercício que é aquele em que a criança repete uma determinada situação por puro prazer, por ter apreciado seus efeitos. Em torno dos 2-3 e 5-6 anos (fase Pré-operatória) nota-se a ocorrência dos jogos simbólicos, que satisfazem a necessidade da criança de não somente relembrar o mentalmente o acontecido

CRIANÇAS Com relação ao jogo, Piaget (1998) acredita que ele é essencial na vida da criança. De início tem-se o jogo de exercício que é aquele em que a criança repete uma determinada situação por puro prazer, por ter apreciado seus efeitos. Em torno dos 2-3 e 5-6 anos nota-se a ocorrência dos jogos simbólicos, que satisfazem a necessidade da criança de não somente relembrar o mentalmente o acontecido, mas de executar a representação. Em período posterior surgem os jogos de regras ,…

O Jogo na Concepção de Piaget Para Piaget (1978) as origens das manifestações lúdicas acompanham o desenvolvimento da inteligência vinculando-se aos estágios do desenvolvimento cognitivo. Cada etapa do desenvolvimento está relacionada a um tipo de atividade lúdica que se sucede da mesma maneira para todos os indivíduos. Piaget identifica três grandes tipos de estruturas mentais que surgem sucessivamente na evolução do brincar infantil: o exercício, o símbolo e a regra. a) jogos de exercício,

FRIEDMANN, Adriana - Brincar: crescer e aprender. O resgate do jogo infantil A brincadeira é uma linguagem natural da criança e é importante que esteja presente na escola desde a educação infantil para que o aluno possa se colocar e se expressar através de atividades lúdicas – considerando-se como lúdicas as brincadeiras, os jogos, a música, a arte, a expressão corporal, ou seja, atividades que mantenham a espontaneidade das crianças. “As brincadeiras são linguagens não verbais,…

Educação Infantil: o lúdico como ferramenta de ensino-aprendizagem Publicado em: 12/09/2010 |Comentário: 0 | Acessos: 2,990 | 2 O jogo e a brincadeira estão presentes em todas as fases dos seres humanos, tornando especial a sua existência. O lúdico se faz presente e acrescenta um ingrediente indispensável no relacionamento entre as pessoas, possibilitando-lhes que a criatividade aflore. Por meio do brinquedo, a criança reinventa o mundo e libera as suas fantasias. A entrada da criança…

Campus Bauru Licenciatura em Pedagogia Trabalho de Conclusão de Curso MIRIAN SANCHES A IMPORTÂNCIA DO JOGO SIMBÓLICO NA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA COMO FORMA DE ENRIQUECIMENTO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM BAURU 2007 2 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” Faculdade de Ciências - Campus Bauru Licenciatura em Pedagogia MIRIAN SANCHES A IMPORTÂNCIA DO JOGO SIMBÓLICO NA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA COMO FORMA DE ENRIQUECIMENTO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM…

TURMA 2011/05 O JOGO E A BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Paragominas 2013 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo discutir sobre a importância do brincar no processo de desenvolvimento da criança, sobretudo na Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, visando à ludicidade como caminho para a aprendizagem e a construção do conhecimento através de brincadeiras, jogos e brinquedos.

ANA CRISTINA DANIELA ESPINOSA ELISABETE LUCIANA ROSANGELA MORAIS A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de pesquisa apresentado em cumprimento parcial ás exigências do curso de Licenciatura Plena em Pedagogia da UNIVERSIDADE DO GRANDE ABC (UNIABC ANHANGUERA), para obtenção do título de Licenciado em Pedagogia. Orientador(a): Prof. Renata Elisa Agradecemos a todos os nossos professores e companheiras…