Jogos Ou Brincadeiras E Discutir Quais Delas Podem Ter Co

Campus de Assis, pela companhia em dois anos de estágio, pelo aprendizado muito usado em minha monografia; a todos os que contribuíram direta ou indiretamente para a minha formação. 6 RESUMO A presente pesquisa se propõe a analisar e discutir criticamente as concepções e práticas presentes na educação infantil pela TV, especificamente, no trabalho do programa Cocoricó, parte da programação da TV Cultura, que foi desenvolvido com crianças de seis anos. Para tanto,…

21 2.6 - A utilização de jogos e brinquedos na intervenção psicopedagógica de crianças com necessidades especiais....22 2. 7 - O lúdico como solução de inclusões.......................25 3- CONCLUSÃO.......................................................................26 4- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS........................................28 1- Introdução Esse estudo vem discutir o controvertido assunto, ou seja, a utilização de jogos e brinquedos como…

ensino aprendizagem, já que torna possível o trabalho de temas usuais do currículo educacional de forma inusitada e, conseqüentemente, podem ser melhor compreendidos pelos alunos. Além disso, quando o assunto é novo,o professor pode encontrar diversas possibilidades, através dos projetos, para se chegar a uma proposta que de conta de tal assunto. Os projetos podem ser considerados uma organização do tempo e dos conteúdos em torno de uma situação-problema e gera um produto com propósito…

segue na trilha aberta em um estudo etnográfico clássico, escrito em 1973 pela antropóloga Hardman intitulado Can there be an anthropology of children?1, publicado novamente em 2001. Esse estudo mescla, de modo brilhante, uma análise etnográfica de jogos infantis durante o recreio escolar com uma teorização que busca justificar a necessidade de a pesquisa voltar-se ao sujeito criança, visto como integrante de um segmento social tão importante quantos os demais, e da necessidade de…

10 1. INTRODUÇÃO A alimentação é um fator primordial na rotina diária da humanidade, não apenas por ser necessidade básica, mas principalmente porque a sua obtenção tornou-se um problema de saúde pública, uma vez que o seu excesso ou falta podem ocasionar certas patologias (ABREU, 2002). A alimentação escolar é um direito garantido por lei para todos os alunos da educação básica pública. Com a adoção do Programa Nacional de Alimentação escolar busca-se garantir Segurança…

era praticar algum esporte (principalmente futebol para os meninos e vôlei para as meninas), mas não havia uma sistematização, o papel do professor era somente de dividir as equipes ou de escolher um representante para isso e, às vezes, arbitrar o jogo. Depois ingressei no Ensino Superior, escolhi fazer Educação Física porque gostava do pouco que conhecia deste componente curricular e tinha a vontade de mudar sua aplicação na escola. Ao longo do curso percebi a imensidão de conteúdos que temos a

alfabetização. Conforme os estudiosos apontam, “o brincar é importante”, “deixe a criança brincar”, “o jogo é uma necessidade do ser humano” etc. Há uma intuição generalizada de que o jogo é importante para a criança, pois, é através de atividades lúdicas (jogos e brincadeiras) que a criança interage consigo e com o outro, constrói normas para si e para o outro, cria e recria a cada nova brincadeira o mundo que a cerca e, consequentemente, aprende. Aprendizado esse construído com…

10 1. INTRODUÇÃO A alimentação é um fator primordial na rotina diária da humanidade, não apenas por ser necessidade básica, mas principalmente porque a sua obtenção tornou-se um problema de saúde pública, uma vez que o seu excesso ou falta podem ocasionar certas patologias (ABREU, 2002). A alimentação escolar é um direito garantido por lei para todos os alunos da educação básica pública. Com a adoção do Programa Nacional de Alimentação escolar busca-se garantir Segurança…

materiais nas escolas, sendo “um fator fundamental para a educação de crianças e jovens, atribuindo-se a ele freqüentemente papéis admiráveis, como livrar as pessoas do consumo de drogas”. (BASSANI; TORRI; VAZ, 2003, p. 90). Esse fenômeno passou a ter grande influência na educação física, onde hoje, possa ser talvez o seu maior conteúdo de ensino. Em aulas de Educação Física, analisa aspectos relacionados à sociabilização, construção de valores morais e éticos, bem como à recreação e lazer,

“O JOGO DE BOLA QUEIMADA, FAZENDO A DIFERENÇA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA.” CUNHA CORREIA, Lidia A.P. 1 PIRES, Antonio Geraldo M. G.2 RESUMO O presente texto é síntese do envolvimento de professores com o Programa de Desenvolvimento Educacional / PDE – 2007/2008 - da Secretaria de Educação de Estado do Paraná, cujo objetivo é apresentar a maneira como se deu a aplicação da proposta pedagógica que foi construída no decorrer do programa e que foi norteada a partir de um…