Antunes celso

que dura do nascimento ao 18º mês de vida, a criança busca adquirir controle motor e aprender sobre os objetos físicos que a rodeiam. Esse estágio se chama sensório-motor, pois o bebê adquire o conhecimento por meio de suas próprias ações que são controladas por informações sensoriais imediatas. Fase 2: Pré-operatório No estágio pré-operatório, que dura do 18º mês aos 8 anos de vida, a criança busca adquirir a habilidade verbal. Nesse estágio, ela já consegue nomear objetos e raciocinar intuitivamente, mas ainda não consegue coordenar operações fundamentais. Fase 3: Operatório concreto No estágio operatório concreto, que dura dos 8 aos 12 anos de vida, a criança começa a lidar com conceitos abstratos como os números e relacionamentos. Esse estágio é caracterizado por uma lógica interna consistente e pela habilidade de solucionar problemas concretos. Fase 4: Operatório formal No estágio operatório formal – desenvolvido entre os 12 e 15 anos de idade – a criança começa a raciocinar lógica e sistematicamente. Esse estágio é definido pela habilidade de engajar-se no raciocínio abstrato. As deduções lógicas podem ser feitas sem o apoio de objetos concretos. No estágio das operações formais, desenvolvido a partir dos 12 anos de idade, a criança inicia sua transição para o modo adulto de pensar, sendo capaz de pensar sobre idéias abstratas. Segundo nossas experiências com aulas dentro da educação física infantil, algumas crianças demonstram, com maior rapidez o…

LÚDICO NA EDUCAÇÃO: A importância do lúdico no desenvolvimento da criança de 0 a 6 anos da Unidade de Educação Infantil Municipal do Distrito de Mosqueiro- Belém-Pará. BELÉM – PARÁ 2012 CURSOS DE GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO MILENE DA CONCEIÇÃO CORREIA SOARES SELMA DOS SANTOS FERREIRA TAYSE LEILA BOTELHO PROJETO DE PESQUISA O LÚDICO NA EDUCAÇÃO: A importância do lúdico no desenvolvimento da criança de 0 a 6 anos da Unidade de Educação Infantil Municipal do Distrito de…

Henrique para obtenção do grau de Mestre em Administração e Planificação de Educação Professora Orientadora: Professora Doutora Margarida Alice Ferreira Pinto Santos Carvalho Universidade Portucalense Infante D. Henrique PORTO, 2005 PDF Creator - PDF4Free v2.0 http://www.pdf4free.com A sabedoria não se encontra no topo de nenhuma montanha nem no último ano de um curso superior. É num pequeno monte de areia do recreio do jardim de infância que se pode aprender tudo o que é…

12/03/2014 RECREAÇÃO, LAZER E SOCIEDADE AULA 01 Conceito, funções e propriedades do lazer. O que significa o termo recreação? • Qual sua origem? • Onde e como aplicar? O que significa o termo Lazer? • Qual sua origem? • Onde e como aplicar? AULA 01 Professor: Thiago Rogel Recreação e Lazer são sinônimos? • Qual sua importância para a sociedade? Faculdade de Educação Física de Santos AULA 01 Conceito, funções e propriedades do lazer. AULA 01 Conceito,…

FACULDADE DE CIÊNCIAS DA BAHIA – FACIBA CURSO DE FORMAÇÃO ESPECIAL DE DOCENTE MARIA SILVÂNIA MOITINHO RODRIGUES SANTOS Estágio e Regência na disciplina de Língua Portuguesa em turmas de 6º e 7º ano em uma instituição pública. Itamaraju-BA 2011 MARIA SILVÂNIA MOITINHO RODRIGUES SANTOS Estágio e Regência na disciplina de Língua Portuguesa em turmas de 6º e 7º ano em uma instituição pública. Relatório de Estágio de Observação, Co participação e Regência apresentado à…

19h00 Números de Salas: 5 Média de crianças por turma: 10 crianças Capacidade máxima para atendimento: 100 crianças HIERARQUIA Diretora: Edna Maria Viotto Romero Coordenadora: Nathalia Gonçalves Carvalho Secretária: Cleobel Maria de Carvalho Thomaz A coordenadora não forneceu o Projeto Político Pedagógico Objetivos para o público infantil: • Ser referência de ensino e aprendizagem, na educação infantil, focando as necessidades e interesses da criança e da…

MINI-HAND é um jogo voltado para crianças que deve integrar as necessidades lúdicas e transmitir prazer, felicidade e experiências positivas. O jogo deve ter uma orientação dirigida para a metodologia e didática da Educação Física e o Esporte em idade escolar (crianças de 06 a 12 anos). O professor deverá orientar as crianças para o jogo, o exercício lúdico e para a realização dos objetivos sócio-afetivos. Para se jogar o mini-hand não é necessário treinamentos táticos, algumas…

MINI-HAND é um jogo voltado para crianças que deve integrar as necessidades lúdicas e transmitir prazer, felicidade e experiências positivas. O jogo deve ter uma orientação dirigida para a metodologia e didática da Educação Física e o Esporte em idade escolar (crianças de 06 a 12 anos). O professor deverá orientar as crianças para o jogo, o exercício lúdico e para a realização dos objetivos sócio-afetivos. Para se jogar o mini-hand não é necessário treinamentos táticos, algumas…

MINI-HAND é um jogo voltado para crianças que deve integrar as necessidades lúdicas e transmitir prazer, felicidade e experiências positivas. O jogo deve ter uma orientação dirigida para a metodologia e didática da Educação Física e o Esporte em idade escolar (crianças de 06 a 12 anos). O professor deverá orientar as crianças para o jogo, o exercício lúdico e para a realização dos objetivos sócio-afetivos. Para se jogar o mini-hand não é necessário treinamentos táticos, algumas…

MINI-HAND é um jogo voltado para crianças que deve integrar as necessidades lúdicas e transmitir prazer, felicidade e experiências positivas. O jogo deve ter uma orientação dirigida para a metodologia e didática da Educação Física e o Esporte em idade escolar (crianças de 06 a 12 anos). O professor deverá orientar as crianças para o jogo, o exercício lúdico e para a realização dos objetivos sócio-afetivos. Para se jogar o mini-hand não é necessário treinamentos táticos, algumas…