Jogos Nao Pedagogico

regra. É um convite à brincadeira. A atividade que ele gera como pode ser analisada no sistema ESAR pode ser considerada educativa com o objetivo de oferecer conteúdo pedagógico ao entretenimento da criança cuja concepção está voltada para o seu desenvolvimento. Esta análise tem por base os critérios de classificação de Piaget – jogo de exercício, simbólico, de construção e de regras. A idéia é verificar a funcionalidade do brinquedo, seja como instrumento educativo ou ferramenta para o…

FACULDADES INTEGRADAS PAULISTA Juliana Moura Martins JOGOS, BRINCADEIRAS E BRINQUEDOS AS VÁRIAS FERRAMENTAS DENTRO DA ESCOLA SÃO PAULO 2009 Resumo Quando o assunto é brincar, muitos não entendem bem esse conceito. Interpretam como um conceito fora da educação algo como divertimento e distração para as crianças. Hoje, existem estudiosos no assunto como Piaget e Vigotsky, que explicar que brincar…

MINEIRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR - IMES Convênio Interinstitucional PROGRAMA DE EDUCAÇÃO CONTINUADA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU VALMIRA FERREIRA DUTRA OS JOGOS PARA O DEFICIENTE INTELECTUAL COMO RECURSO PEDAGÓGICO GOVERNADOR VALADARES-MG 2014 VALMIRA FERREIRA DUTRA OS JOGOS PARA O DEFICIENTE INTELECTUAL COMO RECURSO PEDAGÓGICO Pesquisa apresentada ao Programa de Pós-Graduação do Convênio Interinstitucional que reúne o Instituto Mineiro de Educação Superior -…

tem como objetivo sugerir uma sistematização dos conteúdos do futsal no âmbito da educação física escolar (ensino fundamental – 1ª a 8ª séries). O ensino do futsal no contexto escolar tem três eixos exploratórios: o como ensinar (procedimentos pedagógicos), o que ensinar (conteúdos) e o quando ensinar (séries do ensino fundamental). Os conteúdos do futsal escolar abrangem desde as habilidades mais simples como o domínio do corpo e atividades de manipulação de bola para as séries iniciais…

PROJETO DE APOIO PEDAGÓGICO A utilização de material manipulativo na construção de conceitos do sistema de numeração decimal. 1st. Introdução O domínio e a compreensão do sistema numérico decimal são de fundamental importância para a criança devido ao fato de ser um conteúdo que perpassa todos os anos do ensino fundamental e médio. A criança tem contato com o sistema numérico muito antes de entra na escola. Quanto verifica os dias em um calendário ou o número de sua casa, o telefone

Introdução A questão central deste trabalho é a importância do jogo no ambiente da escola para as crianças da Educação Infantil. Tenho como objetivo que o jogo permite a criança buscar soluções para os problemas apresentados, e isso ela consegue por meio da imitação e das regras apresentadas nos jogos e brincadeiras, facilitando o desenvolvimento da aprendizagem. Em minha opinião a brincadeira é uma maneira surpreendente de aprendizagem, além de promover a integração entre as…

têm mais interesses em outras atividades que não estão relacionadas ao ensino. Assim, o ensino, e em particular o ensino da matemática, exigem que atividades atrativas, em que o aluno possa experimentar, manipular, levantar hipóteses, sejam levadas para a sala de aula, fazendo com que as aulas de matemática tornem-se mais interessantes e significativas, chamando a atenção dos alunos para aprender. Por outro lado, os educadores da educação básica não estão capacitados para a elaboração de aulas

têm mais interesses em outras atividades que não estão relacionadas ao ensino. Assim, o ensino, e em particular o ensino da matemática, exigem que atividades atrativas, em que o aluno possa experimentar, manipular, levantar hipóteses, sejam levadas para a sala de aula, fazendo com que as aulas de matemática tornem-se mais interessantes e significativas, chamando a atenção dos alunos para aprender. Por outro lado, os educadores da educação básica não estão capacitados para a elaboração de aulas

Como o RPG pode desenvolver a criatividade Um trabalho realizado na rede pública de ensino de Assis (SP) testou o uso do jogo RPG como instrumento pedagógico para melhorar a qualidade do ensino e ajudar no desempenho escolar dos alunos. A iniciativa surgiu a partir de um projeto desenvolvido pelos estudantes Fabiana Rodrigues da Silva, Átila Augusto de Lima e Rodney Querino Ferreira da Costa, do curso de graduação em Psicologia da Faculdade de Ciências e Letras (FCL) da UNESP, campus de Assis

1 ENSINO MÉDIO EM JOGO: ESTRATÉGIAS PARA A JUVENTUDE E O ENSINO DE HISTÓRIA NO TABULEIRO DE XADREZ LETÍCIA CARNEIRO DA CONCEIÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ – UFPA leticiacc@yahoo.com As diretrizes curriculares para a 1ª série do Ensino Médio na disciplina de História contemplam as relações de trabalho e poder, as expressões de mentalidades, bem como a relação do homem com o ambiente, existentes durante a Idade Média. Dentro deste período, o feudalismo se destaca pelo seu…