Jogos Nao Pedagogico

têm mais interesses em outras atividades que não estão relacionadas ao ensino. Assim, o ensino, e em particular o ensino da matemática, exigem que atividades atrativas, em que o aluno possa experimentar, manipular, levantar hipóteses, sejam levadas para a sala de aula, fazendo com que as aulas de matemática tornem-se mais interessantes e significativas, chamando a atenção dos alunos para aprender. Por outro lado, os educadores da educação básica não estão capacitados para a elaboração de aulas

EADCON – EDUCAÇÃO CONTINUADA A DISTÂNCIA ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS Sueli Neves Rocha BRINCADEIRAS E JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL São Paulo 2009 Sueli Neves Rocha BRINCADEIRAS E JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial à obtenção do grau de Pós Graduação.

PALPITE ORGÂNICO: AS CONTRIBUIÇÕES DOS JOGOS NO PROCESSO DE ENSINO DE QUÍMICA A. M. NEVES1, A. S. S. NORONHA2, R. C. F. BEZERRA3, P. R. N. FERNANDES4, S. S. COSTA5 e W. V. O. JUNIOR 6 E-mail: arianamorais13@hotmail.com1; angellica_samara@hotmail.com2; kassya.apodi.2012@hotmail.com3; Paulo.roberto@ifrn.edu.br4; milabobow@hotmail.com5 e wanderleijunior53@hotmail.com6 RESUMO Esse trabalho visa analisar as contribuições oferecidas pelos jogos na aprendizagem de Hidrocarbonetos,…

[pic] JOGOS LÚDICOS APLICADOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS Manaus 2012 BETÂNIA DA COSTA CORRÊA JOGOS LÚDICOS APLICADOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS Projeto apresentado ao PARFOR. Orientador (a): Profa. Maria Stela de V. Nunes de Mello MANAUS – AM 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 04 2. PROBLEMATIZAÇÃO 05 3. JUSTIFICATIVA 06 4.…

Universidade Paulista – UNIP Curso de Educação Física APS – Atividades Práticas Supervisionadas Educação Física Escolar: o jogo como forma de aprendizagem São José dos Campos – SP 2014 Relatório de Atividade Prática Supervisionada Educação Física Escolar: o jogo como forma de aprendizagem Relatório de Atividade Prática Supervisionada (APS) para avaliação no 2º semestre letivo do curso de Educação Física apresentado à Universidade

pensamento e da linguagem, tendo no jogo sua fonte dinamizadora. FUNÇÃO LÚDICA BRINCAR LIVRE FUNÇÃO EDUCACIONAL BRINCAR DIRECIONADO Jogo, brinquedo e brincadeira • Jogo – caracterizado pela presença de regras, mas a imaginação coloca à disposição de seus participantes a possibilidade de modificá-las de acordo com necessidades e interesses Jogo, brinquedo e brincadeira • Brinquedo – Objeto que atende à função lúdica, possibilita momentos de brincadeira ou de jogo. Jogo,…

JOGOS MATEMÁTICOS Lucinéia Nascimento Machado Oliveira Professor-Marcos Tadeu Simões Piacentini Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Matemática (MAD0124) – Prática do Módulo III 10/11/2012 RESUMO Os jogos matemáticos proporcionam aos alunos uma aprendizagem matemática de uma maneira diferente e descontraída, levando o aluno a perceber o valor do trabalho grupal no desenvolvimento pessoal e social, melhorando a socialização entre…

DISICPLINA JOGO IDENTIFICAÇÃO Professora: Thais de Nazaré dos Santos Bastos. Disciplina: Educação Física Conteúdo: Jogo Ciclo de Escolarização: 3º ciclo/ 8ª série/ 9º ano Duração: 45 minutos Período: 2 aulas. Turma: 901 Turno: Manhã Dias: 2ª feira e 4ª feira TEMA: JOGOS POPULARES. Tendo como referência as tendências educacionais, os eixos curriculares e determinada concepção de escolarização, estuda a dimensão cultural do movimento humano e sua relação…

JOGO “ QUEM ESCREVE SOU EU” Meta do jogo: Ganha o jogo quem conseguir escrever mais palavras corretamente. Jogadores: 4 jogadores ou duplas. Componentes: 1 dado. 4 cartelas de cores diferentes com 8 figuras numeradas em cada cartela. 4 cartelas de correção. Regras: Coloca-se uma das cartelas com as figuras no centro da mesa, virada para cima, e deixa-se a cartela de correção correspondente virada para baixo. Cada jogador deve providenciar papel e lápis para escrever as palavras durante o

espiritual. No entanto o educador deve conservar em vista aquilo que pode se tornar importante para a criança. E porque o brincar é tão importante para a aprendizagem da criança? Hoje a criança é vista como cidadã, todo cidadão tem direitos e deveres. O jogo, o brinquedo e a brincadeira, garantem direito de escolha, permitindo à autonomia a imaginação, gerando momentos propícios de criação e de desenvolvimento. 2. JUSTIFICATIVA Através da ludicidade o desenvolvimento da criança ocorre…