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Hiperatividade (TDAH), ficou comprovado que os profissionais da educação, precisam ser orientados em como lidar com alunos tanto com indisciplina e falta de limites, como saber diferenciar do Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). É muito importante orientar os professores caso venham perceber que um aluno demonstre agitação repetitiva, falta de atenção, dificuldades de relacionamento, entre outros, para saberem diferenciar uma situação da outra. Deixando claro que o…

déficit de atenção e hiperatividade/impulsividade, comportamento anti-social e dificuldades de aprendizagem. Participaram do estudo 114 alunos atendidos pela rede de ensino do Distrito Federal, sendo 52 alunos superdotados, 43 alunos portadores de TDAH e 19 alunos superdotados/hiperativos. Utilizou-se uma composição de instrumentos para acessar as variáveis investigadas, tais como análise documental, questionário demográfico, testes psicométricos e escalas de características. Para a…

Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) O TDAH é um distúrbio neurocomportamental mais comum na infância, aparece nas crianças em idade escolar numa prevalência entre 3% e 5%, e é mais comum em meninos; se caracteriza por atividades excessivas superiores a esperada para a faixa etária, associada a dificuldades de seguir as regras e limites impostos. Devido a essas dificuldades, tais crianças são vistas como desobedientes, preguiçosas, mal-educadas e inconvenientes; elas…

Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade TDAH O Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) é um transtorno neurobiológico, de causas genéticas, que aparece na infância e freqüentemente acompanha o indivíduo por toda a sua vida. Ele é chamado às vezes de DDA (Distúrbio do Déficit de Atenção). Histórico O TDAH surgiu na literatura médica da primeira metade do século XX, e, a partir de então, foi batizada e rebatizada muitas vezes como: 1. Defeito no controle moral, 2.

nossa sociedade necessita de indivíduos capazes de adaptarem-se às necessidades de mudanças na vida. Desta forma, o objetivo do estudo é identificar as características e como trabalhar um aluno com Transtorno de Déficit de atenção e Hiperatividade (TDAH). Sua metodologia se apresenta como resumo de assunto. O estudo da hiperatividade situa-se na área das Ciências Humanas, mais especificamente na área da Psicopedagogia. Conclui-se que a hiperatividade é mais facilmente detectada…

Silva Oliveira e Márcia Fortes Vagner, após pesquisa bibliográfica de estudos sobre o tema. De acordo com os autores, o TDAH é hoje uma das principais demandas da clinica de atendimento infantil. Os sintomas do transtorno de hiperatividade diminuem com a chegada da adolescência, restando, de forma mais acentuada, sintomas de desatenção. Tem se destacado no tratamento do TDAH as intervencões baseadas na técnica da Economia de Fichas. Esta técnica consiste no fornecimento de prêmios às respostas

TDAH Mandamentos 1. Reforçar o que há de melhor na criança. 2. Não estabelecer comparações entre os filhos. Cada um apresenta um comportamento diante da mesma situação. 3. Procurar conversar sempre com a criança sobre como está se sentindo. 4. Aprender a controlar a própria impaciência. 5. Estabeleça regras e limites dentro de casa, mas tenha atenção para obedecer-lhes também. 6. Não esperar ‘’ perfeição’’. 7. Não cobre resultados, cobre empenho. 8. Elogie! Não se

ANA LUCIA BAFUNI KUBA TDAH: a importância do professor no diagnóstico Artigo apresentado à Universidade de Franca, como exigência parcial, para a aprovação no curso de PósGraduação Lato Sensu. Área de Concentração: Psicopedagogia. Orientador: Profª Lucimary Bernabé Pedrosa de Andrade. Orientação Metodológica: Profª M. Maria Virgínia de Figueiredo Pereira do Couto Rosa. FRANCA 2012 2 TDAH – A IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR NO DIAGNOSTICO ADHD - THE IMPORTANCE OF TEACHER…

O desafio de incluir portadores de TDAH na escola O Transtorno do de Déficit de Atenção e Hiperatividade, o TDAH, é geralmente identificado na infância e a maioria dos casos persiste até a fase adulta, segundo o CID 10 (Código Internacional de Doenças) é nominado como F.90 Transtorno Hipercinético. Este transtorno é caracterizado por três aspectos, impulsividade, hiperatividade e desatenção, afetando então de alguma maneira, os aspectos cognitivos, sociais e psíquicos do sujeito. De…

O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) é um transtorno na qual ainda existem inúmeros paradigmas que o classificam no âmbito escolar definindo-o como aluno mal-educado, indisciplinado e muitas vezes pouco inteligentes. O presente estudo busca analisar a formação, o conhecimento e o trabalho do professor de Educação Física. Aplicamos um questionário de cunho qualitativo e quantitativo, contendo duas perguntas semi abertas, uma aberta e uma fechada, sendo respondido por…