Jogos Divertidos Brinquedos Criativos Almeida

de inglês por meio da tradução de textos e repetição de estruturas gramaticais, quando sabemos que o ensino de língua estrangeira poderia ser muito mais atraente se mobilizasse os alunos para atividades de uso social da língua, utilizando músicas, jogos de computador, chat, entre outros. (RATIER, 2012) Como ressalta Silva (2008), a indisciplina, a falta de atenção e as dificuldades de aprendizagem são razões para que os educadores recorram às atividades lúdicas no processo de…

acordo com seus aspectos sem que sejam incomodadas. O fato de criar um ambiente propício para as brincadeiras contribui para que o professor observe qual a mobilidade de cada um e respeite essas diferenças. Os professores quando usam as brincadeiras e jogos se preocupam demasiadamente com o ato pedagógico, se esquecendo de enaltecer outras características importantes como o prazer, por exemplo, que interferem na aprendizagem. Esse fato reflete, na realidade, a má formação desses…

CRIANÇA AO LONGO DO SEU DESENVOLVIMENTO. DESSA FORMA, ESTA PESQUISA TEM COMO OBJETIVO ANALISAR, DE FORMA QUALITATIVA, OS NÍVEIS DE INTELIGÊNCIAS EM CRIANÇAS DO 2º ANO, DE ANOS INICIAIS, DO ENSINO FUNDAMENTAL, DA ESCOLA PÚBLICA, ATRAVÉS DA APLICAÇÃO DE JOGOS E DINÂMICAS VERIFICADORES DE DIMENSÕES DE INTELIGÊNCIAS: LINGÜÍSTICA, LÓGICO-MATEMÁTICA, ESPACIAL, MUSICAL, CINESTÉSICA-CORPORAL, INTRAPESSOAL E INTERPESSOAL, UTILIZANDO COMO FERRAMENTA DE COLETA DE DADOS O PROTOCOLO DE OBSERVAÇÃO,…

teórica suficiente sobre o qual basear seus julgamentos e oferecimento de aprendizagem. Existem amplas evidências desta dificuldade nas escolas de educação infantil e de ensino fundamental onde o “brincar” é frequentemente relegado a atividades, brinquedos e jogos que as crianças podem escolher depois de terminarem seu trabalho. A dicotomia para os professores é muito real: por um lado, a implicação é de que as crianças aprendem muito pouco sem a direção dos professores, e, por outro,…

INTRODUÇÃO O trabalho tem como objetivo fazer uma análise sobre o uso de jogos e brincadeiras no processo de construção de conceitos matemáticos do aluno, as estratégias utilizadas pelo professor, bem como, o estudo sobre os jogos e brincadeiras que levem em consideração a aprendizagem. Entendemos que o processo ensino-aprendizagem se constitui na inter-relação entre o conhecimento cotidiano e o conhecimento científico. Assim sendo, a investigação bibliográfica deste trabalho será no sentido

UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES INSTITUTO DE PESQUISAS SÓCIO-PEDAGÓGICAS PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS LÓGICOS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Por: Gilca de Oliveira Batista Rio de Janeiro 2001 UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES INSTITUTO DE PESQUISAS SÓCIO-PEDAGÓGICAS PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS LÓGICOS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada à Universidade Cândido Mendes como exigência parcial…

INFANTIL 15 2.1 A BRINCADEIRA 16 2.2 O BRINQUEDO 19 2.3 BRINCADEIRAS REGIONAIS 22 2.3.1 Brincadeiras da Região Sudeste (Carapicuíba – São Paulo) 22 2.3.2 Brincadeiras da Região Nordeste (Pernambuco) 23 2.3.3 Brincadeiras da Região Centro – Oeste (Mato Grosso) 24 2.3.4 Brincadeiras da Região Norte (Rondônia) 25 2.3.5 Brincadeiras da Região Sul (Rio Grande do Sul) 26 27 CONCLUSÃO 28 REFERÊNCIAS 29 INTRODUÇÃO Brincar é bom e divertido. O conceito de brincar…

O papel dos jogos educativos em educação Docente: Dr. Luís Neves Discentes: Jéssica Fernandes 8889 Sofia Coelho 8858 Susana Bezelga 8867 Resumo: No âmbito da cadeira “Informática, Tecnologias da Informação e Análise de Dados”, elaborámos este trabalho, que tem como objectivo o desenvolvimento do tema "O papel dos jogos educativos em educação". Iremos evidenciar o papel do jogo, como recurso facilitador na aprendizagem, reconhecendo-o como um instrumento pedagógico…

ensino de ingls por meio da traduo de textos e repetio de estruturas gramaticais, quando sabemos que o ensino de lngua estrangeira poderia ser muito mais atraente se mobilizasse os alunos para atividades de uso social da lngua, utilizando msicas, jogos de computador, chat, entre outros. (RATIER, 2012) Como ressalta Silva (2008), a indisciplina, a falta de ateno e as dificuldades de aprendizagem so razes para que os educadores recorram s atividades ldicas no processo de…

JOGOS E BRINCADEIRAS NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO Polliane Rocha Silva Almeida Prof. Isabel Cristina Alves de Brito Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (PED-0282) – Trabalho de Graduação 14/11/2013 RESUMO Este trabalho é o resultado de estudos e pesquisas sobre a contribuição e a importância dos jogos e brincadeiras para a construção do conhecimento. Abordou suas várias facetas e traz alguns aspectos fazendo uma cronologia mostrando a visão que se tinha a respeito do tema