Jogos Didaticos Geografia

SOUZA AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO DIGITAIS COMO CAMINHOS DIDÁTICOS: “PROJETO OFICINA DE INFORMÁTICA, ARTICULADO COM A LEITURA E ESCRITA” PARA MELHORIA DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM NA ESCOLA MUNICIPAL MIGUEL SANTOS FONTES – ARAÇÁS/BA. Alagoinhas 2013 AMILTON ALVES DE SOUZA AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO DIGITAIS COMO CAMINHOS DIDÁTICOS: “PROJETO OFICINA DE INFORMÁTICA, ARTICULADO COM A LEITURA E…

diferentes gêneros, produção escrita de palavras, frases e textos, leitura de imagens. Obs: a professora trabalha os quatro tipos de letras. Matemática: sistema monetário e dezena Ciências: alimentação, corpo (esquema corporal, higiene)... Geografia: endereço dos alunos e mapas. História: família (tipos de família, composição de famílias). Ensino Religioso: valores da família e em outros grupos sociais. Artes: releitura de obras de artistas que remetem a construções.…

projeto pode-se constituir em um contesto favorável, porém cabe ao professor a tarefa de saber explorar pedagogicamente as potencialidades que o desenvolvimento do projeto propicia...”. De nada adianta montarmos um projeto mirabolante se não tivermos o jogo de cintura, se não soubermos o momento de criar e recriar as situações e ficar atento às respostas dos aprendizes. A aprendizagem por projetos ocorre por meio da interação e articulação entre conhecimentos de distintas áreas, conexões…

III. Conteúdo – Fonética, utilizando as parlendas como instrumento para o aprendizado de rimas e poesia musicalizada IV. Objetivos gerais - Possibilitar que o professor identifique o conhecimento que cada aluno tem com referência à cultura e geografia de seu próprio país. - Possibilitar que os alunos ampliem seu conhecimento a respeito das características e elementos principais da cultura brasileira. Objetivos específicos - Que as crianças aprendam a diferenciar a cultura…

PLANO DE AULA GEOGRAFIA COLÉGIO COUTO MAGALHÃES PROFESSORA REGENTE: Márcia Siqueira da Silva Cabral Turma: 3° G Data: 13/03/2015 Disciplina: Geografia Objetivos: - Identificar as características do local em que se vive; - Reconhecer o bairro onde mora; - Compreender os elementos que compõe um bairro bem como seu significado Conteúdo Programático: - Conceito de bairro; - Bairros da cidade de Anápolis;

22 OBJETIVOS DO ENSINO DE GEOGRAFIA O PCN de Geografia mostra que o Ensino Fundamental de crianças e de adolescentes, desde as primeiras etapas da escolaridade, deve ter como objetivo mostrar ao aluno que cidadania é também o sentimento de pertencer a uma realidade em que as relações sociedade e natureza formam um todo integrado do qual ele é membro participante, afetivamente ligado, responsável e comprometido historicamente com os valores humanísticos. A maioria dos alunos de…

SÃO PAULO ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA O ENSINO DE GEOGRAFIA POR MEIO DE PROJETOS DE PESQUISA NA ESCOLA JOÃO CONRADO LUIZ OCINEY ALVES DE SOUZA Eirunepé 2013 LUIZ OCINEY ALVES DE SOUZA O ENSINO DE GEOGRAFIA POR MEIO DE PROJETOS DE PESQUISA NA ESCOLA JOÃO CONRADO Artigo apresentado à Universidade Cidade de São Paulo, exigência final para obtenção do título de pós-graduado em Ensino de História e Geografia. Orientadora:…

de aula e a partir daí surgiu a ideia para o proposto Projeto de Intervenção que a equipe pensou e idealizou, sugerindo que os mesmos trabalhem com jogos nos horários dos intervalos. O projeto Resumo Os jogos e brincadeiras estimulam a criatividade, a imaginação e possibilitam as crianças e aos adolescentes a compreensão da realidade. Vendo os jogos educativos como mais um recurso para ser utilizado na hora do recreio como forma de torná-lo menos violento é que desenvolvemos este…

Seletivos (CEPS), Prefeitura, Auditório e Espaço Cultural Trajano de Medeiros. No Campus CIDAO estão, também, as instalações do Memorial da Educação Superior de Sobral (MESS). Laboratórios e núcleos de ensino e pesquisa Matemática Aplicada, Didático I, Didático I, Espectroscopia, Física Computacional, Informática I, Instalações Prediais (Hidráulicas e Eletricidade), Materiais de Construções e Mecânica do Solo, Núcleo de Educação Infantil, Núcleo de História e Memória, Núcleo de…

ANTUNES, Celso. O jogo e a educação infantil: falar e dizer, olhar e ver, escutar e ouvir, fascículo 15. 4ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2003. O JOGO E A EDUCAÇÃO INFANTIL FALAR E DIZER/ OLHAR E VER/ ESCUTAR E OUVIR Celso Antunes é um conceituado educador brasileiro, nasceu no dia 05 de outubro de 1937 em São Paulo. Licenciado em geografia pela Universidade de São Paulo (USP). Mestre em ciências humanas, especialista em inteligência e cognição também pela USP. Destaca-se como membro…