Jogos Brinquedos E Brincadeiras Tisuko

objetivou coletar dados que demonstrassem a importância das atividades lúdicas na alfabetização, visto que jogos e brincadeiras são, conforme os estudiosos, experiências afetivas que se correlacionam ao ambiente e devem ser aplicadas nas crianças em fase escolar. Respaldada por expressivos referenciais teóricos, a proposta de trabalho apresentada permite afirmar a existência de jogos e brincadeiras infantis, que se bem aplicadas, certamente ajudarão no desenvolvimento da educação…

real. Os educadores necessitam ter clareza quanto aos brinquedos, brincadeiras e jogos que são necessários para a criança, sabendo que eles trazem enormes contribuições ao desenvolvimento da habilidade de aprender e do pensar. Tendo em vista que é grande a responsabilidade do educador para alcançar a aprendizagem dos educandos fazendo-se a integração dos conteúdos curriculares propostos com o lúdico (jogos, brincadeiras e brinquedos). Cabe ao educador criar um ambiente que reúna elementos

intelectual nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Mais especificamente o estudo buscou: descrever a importância do lúdico como forma de desenvolver a criança com deficiência intelectual no processo ensino aprendizagem. Palavras-chaves: Jogos e Brincadeiras, Educador, Inclusão, Deficiência Intelectual. ABSTRACT This paper presents the importance of play activities in the learning procedure of the child with intellectual disabilities, as well as contributes to the…

Os interesses hegemônicos, considerados produtivos, da nossa sociedade estão nos transformando em adultos indiferentes quanto ao significado do brincar. De acordo com MACHADO (1994, p.21), “O brincar é nossa primeira forma de cultura” e é nas brincadeiras que a criança que se expressa, vive sua cultura e a reproduz. Brincar significa estar criativamente no mundo, estar em diálogo com o outro, com a natureza, com o social. Pois, experimentando a atividade lúdica a criança representa, cria, recria

sua evolução histórica e através da valorização que receberam em seus desdobramentos históricos. É importante mencionar que a ludicidade se desenvolve como instrumento apto ao processo de conhecimento socialmente necessário, utilizando-se do jogo e da brincadeira, em seu sentido pedagógico e didático, proporcionando a acomodação dos valores tangentes à vivência em sociedade. Para além de parte teórica aqui desenvolvida, buscamos compreender as percepções de profissionais da educação,…

2.1Tema/temática: JOGOS E BRINCADEIRAS DE ANTIGAMENTE 2.2 Turma1ªano. 2.3 Durações: O presente projeto será aplicado 1 mês . 2.4 Justificativas: Hoje as crianças só pensam em brincar de videogames, jogos eletrônicos, computadores. As brincadeiras tempos atrás eram bem mais divertidas e além de tudo muito saudáveis e criativas. Brincar de Bolinhas de Gude, Carrinhos de rolimãs, pega-pega, passa- anel, roda pião, soltar pipa, pular corda eram brincadeiras de…

criança ao desenvolvimento como um ser pensante, considerando que a brincadeira na Educação Infantil é um estímulo ao desenvolvimento dos aspectos cognitivos, afetivos e sociais, considerando que a criança é um ser que se encontra em desenvolvimento, as brincadeiras por ela desempenhada, vão se estruturando com base no que ela se torna capaz de fazer, levando em consideração cada momento. Busca abordar a importância da brincadeira nessa fase de desenvolvimento como fator importante e…

PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES SÃO PATRICIO) 12 12 9. ENTREVISTA COM O COORDENDOR PEDAGÓGICO ANDRÉ 13 10. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA 16 1. DEFINIÇÕES DE BRINQUEDOTECA Tisuko Morshida Kishimoto, em entrevista na data de 23 de setembro de 1999, por ocasião da inauguração do museu do brinquedo da Universidade Federal De Santa Catarina, no auditório do museu de antropologia Oswaldo Rodrigues Cabral, em Florianópolis, definiu brinquedoteca como um espaço de animação sociocultural

Percebe-se também que com o tempo, as brincadeiras, os jogos e os brinquedos foram sendo esquecidos. Sendo assim, justifica-se este trabalho nos remeter a reflexões sobre o resgate do lúdico, pois é por meio dos jogos, brincadeiras e brinquedos que a criança se relaciona com o mundo e aprende brincando. Por isso o papel do professor é garantir a possibilidade das brincadeiras e dos jogos, viabilizando a organização do espaço, a observação e mediação de tais brincadeiras e jogos, seja no…

do desenvolvimento cognitivo. Devido este processo de desenvolvimento por etapas, se faz necessário aplicar conteúdos interdisciplinares, pois a criança apropria-se do conhecimento com mais facilidades principalmente se for aplicada com brincadeiras envolvendo jogos lúdicos. O estudo da matemática X interdisciplinaridade Sabemos que o aprendizado da criança começa antes mesmo de freqüentarem a escola, pois todas as situações de aprendizagem com a qual a criança se defronta durante o…