Pasta de estagio

alunos. 4.1 TEATRO NA ESCOLA O teatro entendido como arte, formalizado pelos gregos como espaço cênico, organizado na demonstração de cultura e conhecimento, estrutura a análise de propostas de teatro na escola como produção cultural e histórica. A criação de um projeto de arte cênica na escola exige o estudo da articulação das linguagens: o teatro reúne a música, artes plásticas e literatura na criação ou adaptação de textos para a dramatização. E requer a experiência da interação sensível e inteligível do sujeito com o mundo. 4.2 Realizado na escola Estadual do Quilombo 4.3 Durante o estagio supervisionado, da aluna Eva Terezinha Carvalho Silva, estagiaria do curso de Pedagogia da faculdade ULBRA. 4.4 Justificativa: Educação - Formação de Professores – Teatro - Linguagens. Nossa indagação tornou-se um roteiro desta etapa da revisão bibliográfica: como participam na produção de sentido as linguagens: a palavra, o tom, a mímica facial, o gesto, a maquiagem, o penteado, o vestuário, o acessório, o cenário, a iluminação, a música e o ruído? A análise da complexidade da interação das linguagens no teatro nos estudos de Semiologia do Teatro de J. Guinsburg (1988) indica a possibilidade de análise de produção teatral na escola. O estudo sobre a história do teatro tem como referência as pesquisas de Richard Courtney, Jogo, teatro & pensamento e de Margot Berthold, História mundial do teatro. Nestas obras buscamos identificar as funções do teatro…

sobre a importância que a arte, mais especificamente a Música e o Teatro, tem no desenvolvimento da criança a partir da sua idade primaria, idade a qual a criança começa a apresentar os primeiros sinais da sua personalidade,ajudando no desenvolvimento psicológico, motor e ideológico de cada uma delas. INTRODUÇÃO O teatro e canções começou a fazer parte da cultura a muitos anos atrás , pois o ser humano já sentia a necessidade de expressar seus sentimentos, alegrias ,tristezas…

GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA PROJETO DE PESQUISA O teatro como uma importante ferramenta de ensino na Educação Básica Orientador: Prof.Ms. Ailton S. de Alcantara São Paulo 2011 Vivian Cristina Ferreira de Morais Teatro como uma importante ferramenta de ensino na educação básica Pré-projeto apresentado como Trabalho parcial do 5º semestre, como um requisito básico para a apresentação do Trabalho final de Conclusão de Curso do Curso de Pedagogia. UNIVERSIDADE NOVE DE…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE LETRAS E COMUNICAÇÃO FACULDADE DE LETRAS DIVA CRISTINA BORGES SARMENTO OS JOGOS TEATRAIS E O ENSINO-APRENDIZAGEM DE LM Belém 2008 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE LETRAS E COMUNICAÇÃO FACULDADE DE LETRAS DIVA CRISTINA BORGES SARMENTO OS JOGOS TEATRAIS E O ENSINO-APRENDIZAGEM DE LM Trabalho apresentado ao Colegiado do Instituto de Letras e Comunicação da Universidade Federal do Pará,…

causas do desinteresse dos alunos, posto que eles têm dificuldades em enxergar a verdadeira finalidade da prática científica, o que acarreta a falta de motivação pela aprendizagem. Nesse contexto, convém analisar a importância do Teatro como ferramenta auxiliadora na veiculação das disciplinas escolares, bem como sua importância e relevância como instrumento de influência sobre o comportamento estudantil. Muitas vezes o professor encontra obstáculos para trabalhar esse instrumento…

PERSPECTIVAS PARA O TEATRO NA EDUCAÇÃO COMOCONHECIMENTO E PRÁTICA PEDAGOGICA. Fichamento sobre as perspectivas para o teatro na educação como conhecimento e pratica pedagógica O Teatro na Educação como uma nova área do conhecimento (KAUBELA, 2006) é uma conquista. No entanto muitos fatores ainda limitam e dificultam a sedimentação não apenas no que se refere às pesquisas teóricas como ao desenvolvimento de práticas significativas. O teatro como…

Teatro e Pedagogia O teatro no pensamento educacional, desde os primórdios da história da civilização ocidental, apresenta inúmeras contradições. Nos gregos do século V A. C., Platão defendia uma educação baseada no jogo e Aristóteles considerava o teatro como instrumento do conhecimento humano. A dialética do teatro, se arte ou educação, atravessa o pensamento romano. Enquanto para Horácio o teatro deveria educar e divertir, Sêneca entendia que desviava o povo da séria ocupação de…

PLANO DE AULA – Ensino Fundamental 1º a 4º Serie. EMENTA: Estudo do teatro e do fazer teatral. Utilizando as técnicas de improvisação teatral, tendo em vista a atuação do indivíduo em sua realidade social. TEMÁTICA E OBJETIVO: A disciplina tem como propósito ensinar a linguagem teatral. Num primeiro momento será explanado como surgiu o teatro no Brasil e no mundo. Num segundo momento acontecerão exercícios cênicos, jogos teatrais, exibições de filmes e peças teatrais,…

início, a premissas aristotélicas e a princípios de composição universais, designadamente o conflito, o diálogo, o espaço e o tempo e as personagens. O teatro é indissociável de um outro universo, o das artes performativas e, como tal, apresenta especificidades que o destinam à representação. É precisamente pelo facto de apresentar duas dimensões distintas, a verbal e a performativa, que o texto dramático é um elemento facilitador da aprendizagem pois valoriza a experiência de…

O PAPEL DOS JOGOS TEATRAIS E DO BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO DOS ALUNOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL ADRIANA NAVARRO REGINALDO PEIXOTO Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI ARTES VISUAIS (5057)– Trabalho de Graduação 10/10/2012 RESUMO Este artigo enfatiza a importância dos jogos teatrais e do brincar na Educação Infantil como um meio eficaz, significativo e prazeroso de aprender, o professor, enquanto mediador de todo o processo de aprendizagem das crianças…