Jogo das cores vygotsky

Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia CEPPE – Centro de Estudos e Pesquisas em Psicologia e Educação jogo das cores proibidas – vygotsky alessandra c.b. arrigoni – ra: a728gi-7 Adão henrique venâncio- ra: RA- BO28IE-0 São José do Rio Pardo 2013 Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia CEPPE – Centro de Estudos e Pesquisas em Psicologia e Educação jogo das cores proibidas – vygotsky alessandra c.b. arrigoni – ra: a728gi-7 Adão henrique venâncio- ra: B028IE-0 Trabalho de Atividade Prática, apresentado à Profª.Danila da Disciplina de Psicologia Sócio Interacionista do curso de Psicologia da Universidade Paulista, campus São José do Rio Pardo. São José do Rio Pardo 2013 Sumário 1- Introdução..................................................................................04 2- Objetivo do Trabalho.................................................................07 3- Descrição do Tabalho................................................................08 3.1 Método.................................................................................08 3.1.1 Participantes......................................................................08 3.1.2 Local da Pesquisa..............................................................08 3.1.3 Material Ultilizado............................................................08 4.1.4 Procedimento para Aplicação........................................08

Atividade: passeio ecológico no PARQUE DA CIDADE Local: Parque da cidade Dona Sarah Kubitschek Data: 10 de maio de 2013 Carga horária comprovada: 4 horas O parque ecológico DONA SARAH KUBISCHEK, é um espaço onde dá pra fazer de tudo no final de semana. Se você corre, tem a pista de Cooper , além de diversas "trilhas" criadas pelos freqüentadores do parque (muitas quase que totalmente cobertas por árvores), e as ruas do parque, asfaltadas e super planas. Se você prefere caminhar,…

UNIVERSIDADE SAGRADO CORAÇÃO BRUNA ALMEIDA EMILIANE DIAS ISABEL SILVA MATILDE MARCHESINI MIRCELY CASELLATO NATALIA GONÇALVES JOGO DAS CORES PROIBIDAS – VYGOTSKY Bauru 2013 BRUNA HLAWENSK EMILIANE DIAS ISABEL SILVA MATILDE MARCHESINI MISERLY CASELLATO NATALIA GONÇALVES JOGO DAS CORES PROIBIDAS - VYGOTSKY Relatório de pesquisa Jogo das cores proibidas Vygotsky apresentado na disciplina de Infancia sob. A persp. Do Desenvolvimento Humano do…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS - ICH GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA ESTENIO MIRANDA ALVES RA: A6197H-9 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 24 de Novembro de 2011, Brasília - DF. UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS - ICH GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA ESTENIO MIRANDA ALVES RA: A6197H-9 JOGO DAS CORES PROIBIDAS - VYGOTSKY…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS - ICH GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA JOGO DAS CORES PROIBIDAS - VYGOTSKY Pesquisa elaborada por meio da aplicação do jogo das cores proibidas em crianças de 5 a 8 anos, a análise dos resultados foi baseada nas teorias de Lev Vygotsky; trabalho do curso de Psicologia da Universidade Paulista - UNIP. ALUNA/ RA: Luana Karina da silvaRA: ORIENTADORA: Ana Clara Manhães Mendes Novembro de 2011, Brasília - DF.…

Importância dos jogos segundo Vygotsky Para Vygotsky, a brincadeira pode ter papel fundamental no desenvolvimento da criança. Seguindo a idéia de que o aprendizado se dá por interações, o jogo lúdico e o jogo de papéis, como brincar de “mamãe e filhinha” permite que haja uma atuação na zona de desenvolvimento proximal do indivíduo, ou seja, cria-se condições para que determinados conhecimentos e/ou valores sejam consolidados ao exercitar no plano imaginativo capacidades…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA Jogo das cores proibidas Vygotsky SÃO PAULO 2015 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA Jogo das cores proibidas Vygotsky ALUNOS: Camilla Ferreira Campos R.A. B833530 Carollyne Rodrigues de Oliveira R.A.T15872-9 Daniel Leonardo Morgado R.A C308BA-3 Emily Camila Gomes Mercês R.A C23DAI-5 Naiara…

Primeira parte Josiane Neste artigo se pretende fazer uma releitura das concepções do Jogo em Vigotsky desde um ponto de vista pedagógico considerando a visão construtivista e analisando a relevância do jogo como elemento psicopedagógico na faixa etária dos dois aos sete anos. Vygosty diz que o desenvolvimento não é apenas uma lenta acumulação de mudanças, mas sim um processo dialético caracterizado pela periodicidade, irregularidade no desenvolvimento, pela metamorfose ou…

meio desta no sentido do jogo que, segundo Piaget,vem a se constituir em um eco da imitação. Indispensável a prática educativa, a atividade lúdica é o berço obrigatório das atividades intelectuais da criança, como nos diz, Piaget. Piaget ressalta que o brincar possibilita a criança a manipular o mundo externo fazendo com que ele se encaixe nos seus esquemas atuais. O teórico afirma que o intelecto de uma pessoa desenvolve-se através do processo de assimilação e acomodação. O…

Jogo Simbólico O jogo simbólico é a representação corporal do imaginário, e apesar de nele predominar a fantasia, a atividade psico-motora exercida acaba por prender a criança à realidade. Na sua imaginação ela pode modificar sua vontade, usando o "faz de conta", mas quando expressa corporalmente as atividades, ela precisa respeitar a realidade concreta e as relações do mundo real. Por essa via, quando a criança estiver mais velha, é possível estimular a diminuição da atividade…