Jogos alfabetizadores

A importância do jogo no processo de aprendizagem e alfabetização Piaget utiliza a palavra “jogo” em sentido restrito ao se referir às atividades cujas características revelam a prioridade da assimilação sobre a acomodação, nas quais a criança diferencia um objeto de um acontecimento, de acordo com os seus interesses. Como exemplo, em um jogo simbólico, ela representa o papel de “fazer comidinha” ou “embalar” um bebê, ignorando a realidade. Piaget (1990) também utiliza o termo “jogo” em sentido mais amplo em oposição ao “trabalho”, “... nas classes infantis de um ativo colégio, cada tipo de transição espontânea pode ser observado entre jogo e trabalho”.(PIAGET, 1990, p.157) Educadores tendem a uma classificação das atividades humanas em “jogo” e “trabalho” como se ambos fossem mutuamente exclusivas; diferentemente da criança que constrói seu conhecimento independente do conhecimento físico e raciocínio diferenciado. Quanto mais difícil torna-se o jogo como, por exemplo, tocar violão, torna-se mais agradável a realização tanto para as crianças como para os educadores. O modelo de situação ideal para a aprendizagem é aquele em que o aprendiz sinta-se bem, chegando a considerar trabalho e jogo como coisas idênticas. A criança, ao brincar, desenhar ou jogar desenvolve a capacidade de simbolizar, de representar. Através dessa capacidade de simbolização e de representação é que a criança apropria-se do mundo em que vive, compreende-o e participa dele. Na fase da…

bimestrais 2° ANO Todas Carlos Daniel Pereira Silva. * Utilizar o alfabeto móvel * Trabalhar as formas diferentes do alfabeto * Trabalhar com rimas, parlendas, o jogo das vogais * Jogos silábicos, cruzadinha, caça – palavras * Atividades com o guia do alfabetizador 2°ano 4. Distinguir diferentes tipos de letra. 5. Compreender a função de segmentação de espaço em branco na delimitação de palavras Ivonete Aparecida Lopes *Trabalhar com músicas utilizando o alfabeto móvel…

DO NOME ESCREVER O NOME 27 28 MÊS DE MARÇO DIA CONTEÚDO OBJETIVOS PROCEDIMENTOS 04 ORAÇÃO ENTREGA DE CRACHÁS ALFABETO AULA ENTREVISTA DESENVOLVER CONHECIMENTO PELA ESCRITA DO NOME E DOS NOMES DOS COLEGAS DESENVOLVER CONHECIMENTO PELAS LETRAS DO ALFABETO A PROFESSORA ENTREGA OS CRACHÁS TROCADOS E OS ALUNOS DESCOBREM A QUEM PERTENCE LEITURA DO ALFABETO JOGO DO LINCE COM O BARALHO DAS LETRAS EM PEDAÇOS LIGAR CADA FORMA NA SUA COR PINTAR…

Alfabetização e Letramento: práticas de letramento e processos de alfabetização O ambiente alfabetizador no contexto das práticas de alfabetização e letramento Olá! Você recorda de como era a sua sala de aula? Como era a organização das mesas, dos materiais, dos livros... da mesa da professora? Com certeza, você deve ter muitas lembranças. Por essa razão, nossa discussão nesta aula será sobre o ambiente alfabetizador. Algumas imagens podem nos motivar para este estudo. Convido a…

TRABALHO DE PROJETO PROFISSIONAL INTERDISCIPLINAR Nome do Grupo Motivação na Educação Projeto Jogo dos Cálculos Nome: Dyane Sposito Sirqueira Nome: Flavia da Silva Pimentel Nome: Vanessa dos Santos Nome: Viviane Pinheiro Martins Pesquisa sobre Ambiente Alfabetizador Segundo Telma Wisk supervisora do projeto Ler e Escrever da Secretaria da Educação de São Paulo a alfabetização deve ser fundamental nos primeiros anos de vida escolar. …

criança constrói o seu conhecimento, com base no uso social da leitura e da escrita. A vantagem, é que como a criança está inserida em um mundo letrado, fica mais fácil trilhar o caminho da alfabetização. Emilia Ferreiro, aponta que: “a criança que esteve em contato com leitores antes de entrar na escola aprenderá mais facilmente a escrever e ler do que aquelas crianças que não tiveram contato com leitores” (p.25, 2002) Sob essa aspecto constatamos que a professora aplica…

O município possui um Centro Esportivo Tarumã, que por sua vez sedia jogos regionais escolares. Tendo vários Ginásios de Esporte cobertos nas escola e canchas de futebol nas comunidades rurais que ainda contam com grandes Centros Comunitários, para serem desenvolvidas atividades com a população local..” Para Libâneo (1994, pág. 22 e 23), “Educação é um conceito amplo que se refere ao processo de desenvolvimento na formação de qualidades humanas – físicas, morais, intelectuais,…

Síntese: Políticas de formação a partir dos programas de formação de alfabetizadores: PROFA, Pro-Letramento e PNAIC. Esta síntese apresenta análise das Políticas Educacionais para Formação Continuada dos professores alfabetizadores em programas desenvolvidos no país e no Estado do Paraná como: PROFA, Pro-Letramento, PNAIC e também destaca as reflexões críticas sobre a formação continuada de professores no contexto escolar e ainda cita o estudo de diferentes autores como: Becalli, Baccin,…

Padrões de Competências para o Cargo de Professor Alfabetizador Alfabetização de Crianças O Professor Alfabetizador é o profissional responsável por planejar e implementar ações pedagógicas que propiciem, para o aluno, o desenvolvimento das habilidades de ler e escrever com compreensão. De acordo com a LDB, em seu Artigo 32, ele pode atuar em séries anuais, períodos semestrais, ciclos ou qualquer outra forma de organização prevista nesta Lei. As ações do Professor Alfabetizador…

A ELABORAÇÃO DO PLANO DE FORMAÇÃO PARA PROFESSORES ALFABETIZADORES CAPA(dados da Instituição, equipe de elaboração, local e data) 1. APRESENTAÇÃO: Faça um texto contemplando os seguintes aspectos: Conceito do documento A importância do documento Objetivo do documento Público alvo da formação Responsável pela formação (equipe formadora) Metodologia (organização dos encontros, carga horária e periodicidade) Resultados esperados Outras…