Diversidade

Alfabetização e Letramento: práticas de letramento e processos de alfabetização
O ambiente alfabetizador no contexto das práticas de alfabetização e letramento
Olá! Você recorda de como era a sua sala de aula? Como era a organização das mesas, dos materiais, dos livros... da mesa da professora? Com certeza, você deve ter muitas lembranças. Por essa razão, nossa discussão nesta aula será sobre o ambiente alfabetizador. Algumas imagens podem nos motivar para este estudo. Convido a voltar no tempo e pensar como uma criança: em qual destas salas você gostaria de estudar?

Pense... Por que, em um determinado momento das nossas vidas, tomamos a decisão de mudar de casa? Ou de reformar a nossa antiga casa? Por que temos a necessidade de mudança? Que tal um paralelo com o ambiente alfabetizador? Para transformar o ambiente na escola precisamos rever idéias preconcebidas e construir uma nova escola experimentando cores, sensações, afetos, posturas pedagógicas. Enfim, experimentar novos paradigmas capazes de criar novos comportamentos frente à leitura e a escrita. |
Você já ouviu falar que na escola é preciso criar um ambiente alfabetizador? Pois é. O seu planejamento, do ponto de vista metodológico, consiste em criar um ambiente no qual as crianças em fase de alfabetização pudessem usar a língua escrita, mesmo antes de dominar “a primeiras letras”. A organização do ambiente alfabetizador proporciona à criança o contato com a língua, sua utilização nas práticas sociais. Esse contato oportuniza significação e função à alfabetização e favorece a exploração, por parte da criança, do funcionamento da língua escrita. Que tal essa afirmação? Ambiente alfabetizador é o conjunto de situações de usos reais de leitura e escrita nas quais as crianças têm a oportunidade de participar. |
Se pudéssemos resumir em algumas palavras, o ambiente alfabetizador é aquele que favorece o contato com a língua escrita e os seus usos sociais. Portanto, ele cria um contexto de cultura