Jogo Vygotsky

sócio-afetivas e intelectuais da criança, assim como sua relevância na prática pedagógica do professor. Tendo como base teórica os estudos de autores importantes como Piaget, Vygotsky que apresentam estudos importantes sobre essa temática. Esse trabalho tem como característica principal favorecer uma leitura informativa sobre a utilização dos jogos e brincadeiras e a sua eficácia para o desenvolvimento da aprendizagem infantil. Palavras chave: Brincar, Criança, lúdico Abstract:…

coordenação de atividade, jogos em equipe, formação de turmas de amigos. (Rappaport,1981 p.51-75). Na concepção piagetiana, os jogos consistem numa simples assimilação funcional, num exercício das ações individuais já aprendidas gerando assim um sentimento de prazer pela ação lúdica em si e pelo dominio sobre as ações, portanto, os jogos tem dupla função: consolidar os esquemas já formados e dar prazer ou equilibrio emocional a criança. (Piaget apud Faria, 1995). Já para Vygotsky, o…

RESUMO O lúdico surge nos tempos do renascimento, mas ganha força com a expansão da educação infantil, no final do século, no qual é entendido como recurso que ensina, desenvolve e educa de forma prazerosa e vem mostrar que os jogos são considerados de grande importância, pois enriquecem a experiência sensorial, estimulam a criatividade e desenvolve habilidade na criança. Construindo, transformando e destruindo, a criança expressa seu imaginário, seus problemas e permite aos educadores

O Conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal em Vygotsky A Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) foi um conceito definido pelo genial sociólogo Soviético que viria a ter uma enorme influência nos meios educacionais europeus e norte-americanos a partir da década de 60 do século passado. Define a distância entre o nível de desenvolvimento real, determinado pela capacidade de resolver um problema sem ajuda, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado através de resolução de

respeitando o nível de maturação da sua estrutura cognitiva. O aluno aprende com suas próprias descobertas e construções. O professor passa a propor atividades desafiadoras sem ignorar os esquemas de assimilação do aluno. Teoria Sociocultural (Vygotsky) O ser humano é um ser social, que constrói sua individualidade a partir das interações que estabelece com outros indivíduos, mediada pelos padrões culturais. Ênfase na importância do desenvolvimento das funções psicológicas as quais…

CONCEPÇÕES DE JOGO POR: PIAGET, VYGOTSKY E WALLON JOGO NA CONCEPÇÃO DE PIAGET Para Piaget, o jogo se dá pela assimilação e imitação classificando os jogos em: de exercício, simbólicos e de regras; seguindo sequencialmente as fases do desenvolvimento cognitivo. A complexidade das ações realizadas pela criança vai aumentando progressivamente de acordo com o nível de aprendizagem que vai sendo adquirido. As fases do desenvolvimento cognitivo segundo Piaget são: Estágio sensório motor…

Este trabalho abordará a vida de Jean Piaget, suas obras, algumas curiosidades, alem do tema: Jogos e brincadeiras - A lógica na educação infantil, fator fundamental ao desenvolvimento das aptidões físicas e mentais da criança, sendo um agente facilitador para que esta estabeleça vínculos sociais com os seus semelhantes. Jean Piaget, para explicar o desenvolvimento intelectual, partiu da idéia que os atos biológicos são atos de adaptação ao meio físico e organizações do meio ambiente,…

sentimentos. Através das atividades lúdicas a criança comunica-se consigo mesma e com o mundo, aceita a existência dos outros, estabelece relações sócias, constrói conhecimentos, desenvolvendo integramente. Apoiamos a pesquisa em renomados autores como Vygotsky; Piaget; Negrine; Caillois; Oliveira, dentre outros que abordam a importância da ludicidade na educação infantil, tendo a pretensão de contribuir para a formação de profissionais que consideram a infância e o brincar a fase mais…

A importância dos Jogos e Brincadeiras na Educação Infantil Maricélia Dias Guimarães Vieira Professor: Antonio Carlos Luiz Aragão Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (Ped. 0638) – Módulo I 23/11/12 RESUMO O presente artigo visa analisar a importância do brincar no desenvolvimento e aprendizagem na educação infantil. Tem como objetivo conhecer o significado do brincar, conceituar os principais termos utilizados para designar o ato de brincar, tornando…

Algumas idéias de Vygotsky: aspectos cognitivos do jogo Existe no uso dos jogos dois aspectos primordiais, um referente a afetividade expresso durante a ação e outro referente aos aspectos cognitivos, no qual o jogo proporciona avanços nos processos de aprendizagem e desenvolvimento. Assim, iremos enfatizar no momento o aspecto cognitivo do jogo, embasado no referencial teórico de Vygotsky. O desenvolvimento da espécie humana está baseado no aprendizado que, para Vygotsky, sempre envolve…