Jogo Na Concepção De Vygotsky

possível abstrair o máximo de proveito para que assim a professora possa realizar seu trabalho com rapidez e eficiência. Alêm disso ajuda a professora a vigiar e visualizar todas as crianças ao mesmo tempo. No espaço de brincar as crianças montam jogos, representam e imitam papéis sociais, no espaço de atividades as crianças recortam, pintam, desenham, aprendam várias coisas... A educação infantil precisa projetar espaços que atendam ao ritmo de ‘’ser criança’’ e à necessidade que elas…

.................................................. 10 1.1.2 – Organização da Educação Infantil do Brasil............................................................ 11 1.1.3 – Pressupostos teóricos de desenvolvimento cognitivo segundo Piaget e Vygotsky... 12 1.2 – A Literatura na Educação Infantil ............................................................................... 14 1.2.1 – Literatura ...............................................................................................

inatas." teoria de Vygotsky ainda vale para os dias de hoje? O lúdico é educativo quando desperta na criança a curiosidade. Precisamos aproveitar o lúdico em sala de aula como facilitador da aprendizagem. Os jogos e as brincadeiras pedagógicas despertam nas crianças os gostos pela vida. As regras criadas pelo jogo proporcionam no educando a zona de desenvolvimento proximal. De acordo com o referencial teórico de Vygotsky, vamos dar ênfase ao aspecto cognitivo do jogo: o…

pessoas, os sentimentos e os diversos conhecimentos O presente trabalho tem como o tema o JOGO SIMBÓLICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL, buscando provar que não só os aspectos como o tempo, espaço, a comunicação, a imaginação, a curiosidade e a experimentação são importantes para o desenvolvimento da criança. . O caráter simbólico da brincadeira permite à criança expressar seus desejos e frustrações. De acordo com Rau, “No jogo, o indivíduo pode revelar seus sentimentos, bloqueios e frustrações.…

espaço escolar, havendo uma distância entre o pedagógico e o lúdico, e que estes são vistos como se existissem fora do contexto escolar ou como um processo à parte da educação, motivados talvez, pelo desconhecimento dos benefícios e da importância do jogo para o desenvolvimento infantil. Os brinquedos e brincadeiras mudaram muito desde o começo do século até os dias atuais, em todos os países e em qualquer cultura, em todos os contextos sociais, mas o prazer de brincar não mudou.…

Universidade Paulista – Unip APS: O brincar e a importância do jogo simbólico na Educação Física infantil. Manaus, AM 2014 Universidade Paulista – Unip Aluno(a): Flávia Laíde Kramer de Oliveira Fidelis. Educação Física (Licenciatura) 3ª Período turno: Matutino APS: O brincar e a importância do jogo simbólico na Educação Física infantil. Manaus, AM 2014 Sumário 1- Introdução.................................

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO: PSICOLOGIA EDUCACIONAL E ESCOLAR FRANCIMEIRE R. DA SILVA ALENCAR SUZETE SILVA DO NASCIMENTO VANUSA LACERDA DOS ANJOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL RIO BRANCO 2011 FRANCIMEIRE R. DA SILVA ALENCAR SUZETE SILVA DO NASCIMENTO VANUSA LACERDA DOS ANJOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de conclusão de curso Apresentado como parte dos Requisitos…

............................................................12 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS..........................................................................14 INTRODUÇÃO A realização deste trabalho busca enfatizar a importância dos jogos e brincadeiras no processo ensino-aprendizagem, valorizando o ato de brincar, tendo em vista que para a criança, a brincadeira é o que mais de importante ela possui para o seu desenvolvimento físico, social e psíquico. Os estudos…

UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES ADRIANA MARIS CAZITA RODRIGUES LUDICIDADE, JOGOS E OFICINAS PEDAGÓGICAS E SUA IMPORTÂNCIA NA FORMAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINOAPRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS. JOÃO MONLEVADE - MINAS GERAIS 2012 UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES ADRIANA MARIS CAZITA RODRIGUES LUDICIDADE, JOGOS E OFICINAS PEDAGÓGICAS E SUA IMPORTÂNCIA NA FORMAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINOAPRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS.

PROJETO JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Introdução Esse projeto tem como objetivo criar estratégias de ensino de jogos que possibilitem a criatividade dos alunos e o desenvolvimento no Pré com crianças de 04 a 05 anos. O projeto se caracteriza por uma atividade lúdica proporcionada pelos jogos como um desencadeador no processo de aprendizagem. Neste projeto os alunos participarão de jogos e brincadeiras com regras simples. Justificativa O trabalho proposto neste projeto…