Jogo Matematicos

que começou nos estudos sobre jogos de azar, tenha alcançado os mais altos níveis do conhecimento humano.” É a partir desta frase proferida por Laplace que iniciamos o nosso trabalho sobre o estudo das Probabilidades. De fato desde que o Homem existe , também existe a noção de sorte ou de azar. Matemáticos como Pascal, Pierre de Fermat e especialmente Laplace adquiriram notoriedade ao atribuírem ao estudo das probabilidades verdadeiros contornos matemáticos. A teoria das…

JOGOS - UMA BOA FORMA DE ENSINAR E APRENDER (ESTÁGIO III) Fabiula Grasiela Brandt Professor – Lourdes Castenaro Dall`Oglio Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Matemática (MAD0055) – Estágio III 12/05/12 1 INTRODUÇÃO Esse trabalho foi desenvolvido a partir do tema central: “Jogos – uma boa forma de ensinar e aprender”, acolhendo também a área de concentração - o Ensino e a Aprendizagem de Matemática. . E tem a proposta de demonstrar o quanto um jogo…

o Senso Matemático – Como iniciar? 12 Unidade 3 – O Conhecimento Lógico-matemático 17 • Correspondência – Atividades 18 • Comparação – Atividades 21 • Classificação – Atividades 23 • Seqüênciação – Atividades 26 • Seriação – Atividades 27 • Inclusão – Atividades 30 • Conservação – Atividades 32 • Quantificação - Atividades 34 Unidade 4 – O Lúdico e a Construção dos Conceitos Matemáticos 36 •…

interpretação e intervenção do professor, mostrando-se estar disponível para as relações. O principal objetivo deste trabalho é descrever algumas das interrelações didáticas, promovidas pelos jogos e brincadeiras, na construção do processo de aprendizagem da matemática em alunos do ensino fundamental, destacando o papel do jogo como facilitador no processo de aquisição da aprendizagem da matemática em alunos do ensino fundamental. Deste modo uma forma de abordar e estimular a motivação…

crianças, desde o nascimento, estão integradas em um universo matemáticos . As crianças participam de uma série de situações envolvendo números, quantidades,e noções sobre espaço. Utilizando recursos próprios, temos como exemplo os fatos do cotidiano, onde elas repartem as balas entre os colegas, mostram com os dedos a idade, manipulam o dinheiro e operaram com ele etc. Essa vivência inicial favorece a elaboração de conhecimentos matemáticos. Fazer matemática é expor idéias próprias,…

sylovsk@hotmail.com Projeto: Iniciação a docência: Uma nova visão da aprendizagem matemática sobre o olhar de oficinas. PIBID / CAPES / UNESPAR / FAFIPA Introdução Este trabalho tem como objetivo mostrar a importância da utilização dos jogos matemáticos em sala de aula. Sabe-se que a matemática é fundamental em nossa vida, pois sempre a utiliza, porém hoje em dia muitas crianças não gostam de matemática pelo fato de se sentirem obrigadas a realizar atividades sem saber realmente…

Introdução As tendências do ensino da matemática são muito presentes nas unidades escolares, inclusive na educação infantil, aonde as crianças já vem mantendo os primeiros contatos com a disciplina. É sábio, por exemplo, que o conhecimento matemático não se constitui a um conjunto de fatos a serem memorizados, aprender números é mais do que contar, muito embora a contagem seja importante para a compreensão do conceito de número que a ideia matemáticas que as crianças aprendem na Educação

TEORIA DOS JOGOS Raul Marinho Uma Estratégia Brilhante Com o sucesso que o filme “Uma Mente Brilhante” está fazendo, a história do matemático John Forbes Nash Jr. se tornou popular. Mas suas idéias ainda não. Muito mais interessante que sua esquizofrenia ou seu casamento, o trabalho de Nash foi tão revolucionário que não foi aceito como tese de doutorado em Princeton em 1950 (ao contrário do que o filme dá a entender) para ser reconhecido com o Nobel em 1994. Na verdade, aquele Nobel foi

Educacional da Mata Sul FAMASUL- Faculdade de Formação de Professores da Mata Sul AUTARQUIA EDUCACIONALDA MATA SUL –AEMASUL NOME DO PROJETO: Jogos Matemáticos como recursos Didáticos IDEIA DO PROJETO: O presente projeto visa utilizar os jogos matemáticos como recurso pedagógico eficaz para a construção do conhecimento matemático cm o uso dos jogos, os adolescentes utilizaram como instrumento recreativo de aprendizagem, facilitador, auxiliando a construir regras a pensar de…

intervenção com o jogo labirinto da tabuada para a melhoria no processo de aprendizagem das operações de multiplicação e divisão dos alunos do 2º segmento da EJA. 4.2 Específicos:  Utilizar o jogo labirinto da tabuada para resolução da multiplicação e divisão.  Empregar o jogo digital como elemento incentivador de um aprendizado matemático prazeroso e divertido, no intuito de prender a atenção do aluno, despertando a curiosidade e o desafio.  Constatar por meio do jogo labirinto…