Jogo Ludo Educativo

...................................08 Educação Infantil..................................................................................................................09 Jogo das Cores.......................................................................................................................10 Jogo da Velha........................................................................................................................11 Brinquedoteca...............................

crianças, cabendo ao educador, intervir de forma adequada, sem prejudicar a desenvolvimento do aluno. 2 DEFININDO LUDICIDADE A palavra lúdico origina-se do latim ludos que significa brincar. Nesta ‘ATIVIDADE’ estão incluídos os jogos, divertimentos, brinquedos e movimentos espontâneos. O lúdico também pode ser usado no contexto educativo, oportunizando assim a aprendizagem do indivíduo, ampliação do seu conhecimento e sua concepção de homem e mundo. O lúdico é uma necessidade do ser…

fazia rir. É de grande valia a análise da contribuição de alguns filósofos quanto à definição de jogo e dos aspectos lúdicos. No pensamento de Aristóteles encontramos uma noção de jogo que adquire sentido a partir da oposição ao trabalho e, por isso, sendo complementar a ele. Ou seja, o jogo não possui um fim em si mesmo e está submetido ao trabalho, que o justifica, sendo essa oposição indissociável. O jogo só deve ser buscado por sua utilidade à atividade séria, seu caráter catártico…

professores na educação infantil precisam ser (re)pensados a partir da contemplação das diferentes linguagens que, na criança, externam-se pela oralidade, leitura, escrita, musicalidade, corporeidade, gestualidade e pelo brincar. Nesse sentido, os jogos, as danças, as ginásticas, os esportes, as lutas, entre outras expressões e linguagens, devem ser pensados e tratados na perspectiva interdisciplinar, mesclando-se ao acervo de práticas culturais lúdicas e significativas, como a contação…

e diferenciadas. Quanto ao processo pedagógico para a Educação Infantil, o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (MEC, 1998), trouxe aos educadores um conjunto de princípios cujo eixo educacional traduz-se como bom processo educativo na pré-escola. Neste documento um dos eixos é o da Matemática, o que justifica a importância desta área, na qual o educador vá direcionar sua ação educativa para o desenvolvimento do pensamento lógico matemático. Para que isto seja…

EUA (Christie & Ali, 1992) têm demonstrado que as condições materiais e ambientais são componentes fundamentais para o desenvolvimento de uma educação infantil de qualidade. A organização da sala de aula e a presença de certos objetos e materiais educativos parecem influenciar 1 O projeto integra um trabalho coletivo entre a Faculdade de Educação e a Universidade Paris XIII. Trata-se de um acordo efetuado ao longo de 4 anos ( 1996-2000), destinado a desenvolver pesquisas e formar…

RESUMO Este objeto de estudo visa mostrar aos educadores da Educação Infantil a importância dos jogos lúdicos para o desenvolvimento e aprendizagem do educando. Este artigo utilizou-se do método qualitativo onde foram obtidos informações por meio de pesquisas bibliográficas, observação e questionários elaborados a partir de pesquisas realizadas em livros, artigos, e materiais disponibilizados na Internet. Desta forma obtivemos bons resultados com relação à contribuição do lúdico no…

saudáveis até portadores de necessidade especiais. O meio aquático é um ambiente muito rico em possibilidades e variações de atividades que venham de encontro às necessidades dos alunos, além de proporcionar ao professor um grande leque de exercícios e jogos para as aulas de educação física independente das faixas etárias relacionadas e incluindo a natação. Para Farias (1988) o ato de nadar pode ser definido através da atitude psicomotora que objetiva a locomoção no meio líquido na…

Ciências & Cognição 2010; Vol 15 (1): 272-281 © Ciências & Cognição Submetido em 06/06/2009 | Revisado em 12/01/2010 | Aceito em 26/01/2010 | ISSN 1806-5821 – Publicado on line em 20 de abril de 2010 Estudo de Caso Elaboração de jogos didáticos no processo de ensino e aprendizagem de química: a construção do conhecimento Development of didactic games in the process of teaching and learning of chemistry: the construction of the knowledge Diane Cristina Araújo Domingosa e…

assistiram em todos os momentos cuidando em ministrar uma educação integral, desde o hábito de contar histórias até na montagem de um complicado quebracabeça. Eles deram meios para imaginar, criar, realizar. À minha esposa, companheira do grande jogo da vida, pela sua força e entusiasmo me impulsionando a prosseguir lutando por meus ideais. Ao educador que sonha ver as crianças participando com prazer de todas as atividades pedagógicas, buscando soluções, curiosas,…