Jacques Le Goff Memória

175-178, abr./ jun.1969. DAMATTA, Roberto. Tem Pente Aí? Reflexões Sobre a Identidade Masculina. In: CALDAS, Dario (Org.). Homens: Comportamento, Sexualidade, Mudança, Identidade, Crise, Vaidade. São Paulo: Editora SENAC, 1997. p. 31-49. DERRIDA, Jacques. Papel-Máquina. São Paulo: Estação Liberdade, 2004. DETIENNE, Marcel. Comparer l'Incomparable. Paris: Seuil, 2000. DOSSE, François. A História à Prova do Tempo: Da História em Migalhas ao Resgate do Sentido. São Paulo: Unesp, 1999. …

TÍTULO DO PROJETO: Araguaína-TO: sua História & Memórias ÁREA DO CONHECIMENTO: Ciências Humanas, História Regional do Brasil, 7.05.05.04-7 CAMPUS: IFTO – Campus Araguaína 1. RESUMO O presente projeto é continuidade da pesquisa que vem sendo desenvolvida pelos alunos do IFTO Campus Araguaína desde o ano de 2012, e tem como discussão central a valorização da memória dos moradores de Araguaína-TO, visando despertar nos alunos do ensino médio integrado um maior interesse pela história…

própria estrutura social e as lutas de representações. Para isso, nos remetemos a Roger Chartier que diz “... a representação é o instrumento de um conhecimento mediato que revela um objeto ausente, substituindo-o por uma imagem capaz de trazê-lo a memória e pintá-lo, tal como é”. (CHARTIER, 2002, p. 74). E a Matos (2000), que diz que “baseadas nas diferenças hierárquicas que distinguem os sexos, e são, portanto, uma forma primária de relações significantes de poder”, ou seja papéis…

evento a ciência histórica começou a dar seus “primeiros passos”. Essas primeiras obras históricas levavam “ao pé da letra” o que diz a palavra “história”, ou seja, se baseavam no testemunho de algumas pessoas que tinham o objetivo de preservar a memória de alguns momentos focando para os “personagens principais”, era o inicio da primeira concepção de história, a História Narrativa ou Episódica. Porém, por mais que se tente ser imparcial é impossível se analisar algo sem “impor” alguns…

GOFF, Jacques Le. História e Memória, Documento/Monumento. UNICAMP, 2003. Existem duas formas de memórias coletivas e histórias: os monumentos (herança do passado), e os documentos (escolha do historiador).O monumento é aquilo que se remete ao passado, guardando recordações, possuindo o poder de perpetuação das cidades históricas e reenviando seus testemunhos. O documento é o fundamento do fato histórico, existindo a partir da decisão do historiador. Seu objetivo se opõe a intenção do monumento

historiador, a interpretação. Ora bem, o que significa, do ponto de vista do historiador, interpretar um documento? Não seria operar sobre ele leitura carregada de chaves hermenêuticas que possibilitem extrair o que vivido do inanimado? Jacques Le Goff, em História e Memória, afirma que os documentos são frutos de uma montagem, consciente ou não, do consórcio bem imbricado entre o locus histórico que o produziu e a consciência histórica que sobre ele se desenrola3. Para o…

partir de 1849 em 12 volumes, após uma divulgação em série no jornal La Presse. Dividida em quatro partes, a obra fala, respectivamente, sobre sua carreira de soldado e de viajante, sua carreira literária e política e sobre o fim da sua vida. As memórias de Chateaubriand abordam, além da sua vida privada e das suas aspirações pessoais, os acontecimentos históricos e políticos de maior destaque à época, aos quais ele presenciou pessoalmente. Desse modo, o livro constitui-se como uma …

Projeto Interativo IV – Patrimônio Fichamento do livro: “História e Memória” – Jacques Le Goff Documento e Monumento Os documentos e os monumentos estão relacionados à forma física e à história, tendo como maior importância a ciência do passado (“A história não teria sido possível se não tivesse deixado traços, monumentos, suportes de memória coletiva.”), os monumentos como herança do passado, e os documentos, escolha do historiador. Com base em suas…

para os fragmentos de passado que se têm na mão. (ALBUQUERQUE JUNIOR, 2007, p.63) A partir dessa afirmação a análise das imagens e o entendimento por elas é a razão dessa pesquisa que se propõe a fazer um trabalho de tentativa de recuperação da memória histórica o melhor do patrimônio histórico que é o cemitério Soledade através das imagens. O processo de urbanização de Belém possibilitará um melhor conhecimento do passado com objetivo de analisar as experiências. Opta-se por trabalhar…

ANO DA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO VILEBALDO AGUIAR DE COREAÚ-CE Meirilane Frota Teles¹ Orientador: Professor Flávio Pimentel Cavalcante² RESUMO O artigo tem como objetivo destacar a importância dos patrimônios arquitetônicos para a memória e a identidade de um povo, voltando-se para uma educação patrimonial e história local de Coreaú na turma 2º ano da Escola de Ensino Médio Vilebaldo Aguar. A necessidade de se estudar ou resgatar essa temática surgiu a partir dos…