Isabel Sole

seus alunos tivessem facilidade na dicção e leitura, esse método mais tarde nomeado oralismo (GOMES, 2008). No Brasil o oralismo veio a surgir em 1855, quando D. Pedro II convocou um professor surdo de origem francesa, Ernest Huet, pois a princesa Isabel concebeu um filho surdo e também casada com o Conde D’ Eu que era parcialmente surdo. Durante o percurso percebe-se que no Brasil, havia grandes dificuldades de comunicação entre os sujeitos portadores de deficiência auditiva, pois…

que os alunos aprendam a ler corretamente. A leitura é um instrumento básico para ingresso na sociedade letrada em que vivemos, ela consegue provocar uma grande desvantagem nas pessoas que não conseguiram realizar essa aprendizagem..(SOLÉ ,pg. 32 ). Dentro da escola, a leitura se desenvolve em meio a critica ao ensino de modo geral. O que se percebe a falta de humanização do sistema educativo, quando se centraliza o saber ao invés dos…

o sistema da língua escrita. Entendemos que essas linguagens – oral e escrita – são diferentes, mas ambas devem ser abarcadas se quisermos compreender e atuar na compreensão do processo que tem como finalidade formar leitores eficientes. Segundo Solé (1998), precisamos, claro, ter acesso ao sistema de símbolos, conhecer e decifrar o código – como uma chave – para ter acesso ao texto. Mas esse é apenas um dos marcos do processo de alfabetização e não o único. Corremos o risco de, numa…

(Vygotsky, 1994, p. 117). Segundo Isabel Solé, O modo de construção lento e progressivo da leitura que requer uma intervenção docente respeitosa e adequada está vinculado a alguns princípios norteadores, a saber: “Aprender a ler significa aprender a encontrar sentido e interesse na leitura. Significa aprender a se considerar competente para a realização das tarefas de leitura e a sentir a experiência emocional gratificante da aprendizagem”. (Solé, 1998, p. 172). …

sociocultural dos estudantes, implementando uma metodologia significativa que contribua para a formação do leitor e que permita acesso a textos de diferentes gêneros Os fundamentos teóricos que permeiam este trabalho são: Freire (1996), Martins (2007), Solé (2007) entre outros. PALAVRAS CHAVES: Escola, Leitura, Família. 1. INTRODUÇÃO O presente artigo tem como objetivo principal em proporcionar uma maior integração da família com a escola para a resolução de problemas voltados com…

voltadas para o ensino inicial da leitura devem garantir a interação significativa e funcional da criança com a língua escrita, como um meio de construir os conhecimentos necessários para poder abordar as diferentes etapas de sua aprendizagem” (SOLÉ, 1998). Para Solé, o professor tem a função de formar os leitores através da apresentação, discussão e do exercício da interpretação. Ao exercitar estes mecanismos, o aluno poderá identificar suas dificuldades e intervir no texto. Ela…

além de proporcionar momento de aprendizagem e entretenimento através do brincar com as poesias. REFERÊNCIAS: FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler em três artigos que se completam. Ed. Cortez http://migo1.tripod.com/oque_e.html SOLE, Isabel. Estratégias de leituras. 6ª Ed. Porto Alegre. Artmed 1998.

imanente, cabendo ao leitor, no processo de leitura, a tarefa de simplesmente extrair o significado (processo ascendente ou bottom-up), exercendo, portanto, um papel passivo, desconsiderando seus processos cognitivos, seus conhecimentos prévios. Conforme Solé (1996, p.23), nesse processo “o leitor, perante o texto, processa seus componentes, começando pelas letras, continuando com as palavras, frases... em um processo ascendente, sequencial e hierárquico que leva à compreensão do…

conceitualização do que é a leitura e da forma como os professores vêem ou avalia, da posição que ocupa no Projeto Curricular da Escola, dos meios que se tem para favorecê-la de forma natural, das propostas metodológicas que a escola adota para ensiná-la. (Sole, 1998) A leitura, um meio para a realização da aprendizagem. Na visão da autora, podemos considerar que a partir do Ensino Médio, a leitura é um dos meios mais importantes na escola para a consecução de novas aprendizagens. É…

criança”. (VYGOTSKY, 1994, p.117). Segundo Isabel Solé, o modo de construção lento e progressivo da leitura, que requer uma intervenção docente respeitosa e adequada, está vinculado a alguns princípios norteadores, a saber: “Aprender a ler significa aprender a encontrar sentido e interesse na leitura. Significa aprender a se considerar competente para a realização das tarefas de leitura e a sentir a experiência emocional gratificante da aprendizagem”. (SOLÉ, 1998, p. 172).…