Isabel Sole

sentido do texto”. Dessa forma o leitor participa efetivamente das ações que constroem o sentido do texto fazendo inferências de acordo com suas experiências, interage com o autor e o texto, considerando as informações explicitas e implícitas. Segundo Solé (1998), formar leitores autônomos também significa formar leitores capazes de aprender a partir dos textos. Para isso, quem lê deve ser capaz de interrogar-se sobre sua própria compreensão, estabelecer relações entre o que lê e o que…

• Antecipação das informações: enquanto lê, ele se recorda do que já sabe sobre o tema e imagina o que virá a seguir. • Questionário: faz perguntas sobre o texto. • Resumo: fazer um apanhando das ideias principais a medida que lê. De acordo com Solé (1992) a leitura exige motivação, o conhecimento prévio ajuda a realizar influências ao interpretar o texto e a identificar e esclarecer o que não se entende. Utilizando as estratégias de leitura, podemos ajudar o aluno para que obtenha…

debate, possibilitando suas diversas interpretações, criando estratégias significativas vinculadas ao contexto social. Para análise e estudo dos fatos, foram consideradas as teorias de Coelho (2000), Escarpit (1969), Freire (2001), Kleiman (1998/1999), Solé (1998) e Zilberman (2005). Com base nessas teorias, desvendamos uma série de informações importantes sobre a leitura e que o ato de ler necessita ser trabalhado desde muito cedo, tornando a leitura um processo contínuo, um hábito…

Camila Riquelme Cidiana Moraes Cristiane Almeida Déborah Francielly Karina Vinagre Monize Lara Neusa Queiroz Sorocaba / SP 2013 INTRODUÇÃO Interpretar um texto para os alunos da sala do 3° ano do Ensino Fundamental. Segundo Solé (1998), o professor deve estimular a interpretação do texto através de perguntas feitas antes, durante e depois da leitura. Como por exemplo: Pegar o livro que será feita a leitura e a partir da capa simular perguntas: Quem são os…

conhecimento físico. Editora Scipione,1998. CAGLIARI, Luiz Carlos. Alfabetizando sem o BÁ-BÉ-BI-BÓ-BU. São Paulo: Scipione, 1998. CARVALHO, Anna Maria pessoa de. Et Al. Ciências no ensino fundamental.Artmed, 1999. CESAR COLL SALVADOR & ISABEL SOLE GALLART & JAVIER ONRUBIA GONI & MARIANA MIRAS MESTRES. Psicologia da Educação COLL, César (et alli). Construtivismo na sala de aula. Editora Ática. CONDEMARIN, Mabel. Transtorno de Déficit de Atenção: estratégias para o diagnóstico e

entendimento sobre o processo da leitura. Paulo Freire, a dimensão da importância e os conhecimentos prévios. Ângela Kleiman, a respeito da função da leitura na escola e sociedade. Maria Helena Martins, o papel do educador no processo da leitura e Isabel Solé, as estratégias de leitura, sendo o foco principal deste artigo, e de grande valia para os educadores repensarem o modo de atuação na educação. 2. O PROCESSO DA LEITURA A leitura é uma atividade extremamente complexa. O…

As Expectativas Sócio-Construtivistas na Sala de Aula Os professores a e concepção construtivista Segundo os escritores (Isabel Solé e César Coll) construtivismo não é uma teoria, e sim uma referência explicativa que auxilia os professores no ensino-aprendizagem. Levando em conta as necessidades de cada situação. Essas afirmações demonstram a necessidade de se compreender os conteúdos da aprendizagem como produtos sociais e culturais, o professor como agente mediador entre indivíduo e…

Informação e da Comunicação no contexto escolar. 1.2.Bibliografia A criança de 6 anos, a linguagem escrita e o Ensino Fundamental de nove anos. Site: portal.mec.gov.br/index.php?option=com docman&task=doc... BASSEDAS, Eulália; HUGUET,Teresa; SOLÉ,Isabel Aprender e Ensinar na Educação Infantil - Ed Artmed BRENELLI, ROSELY PALERMO.Campinas: Papirus, 1996. 208 p. CAROLYN, Edward - As cem linguagens da criança. Artmed. CARVALHO, Fabio C.A; Ivanoff, Gregorico Bittar. Tecnologias que…

magistério 2 grau).Serie de formação de professores V.16 Koch. Ingedove Villaça Ler e compreender : Os sentidos do texto, Ingedore Villaça Koch e Vanda Maria Elias 3 Ed. 4 ª reimpressão SP – Contexto 2010. Sole Isabel, estratégias d leitura , Isabel sole- trad Claudia Schilling 6ed. Porto Alegre Artêmis, 1998 Este livro é composto por 10 capítulos,que abordam questões e temas envolvidos na aprendizagens de leitura.Este material será muito importante,…

em questões estruturais e organizacionais da vivência da prática pedagógica das quais tiramos como lição o que diz Isabel Solé: “... não devemos esquecer que o interesse também se cria, se suscita e se educa e que em diversas ocasiões ele depende do entusiasmo e da apresentação que o professor faz de uma determinada leitura e das possibilidades que ele seja capaz de explorar” (Solé, p.43), em seu livro “Estratégias de Leitura”, a respeito do papel do professor no processo de levar o…