Estratégias de leitura

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ELANE FEITOSA ALMEIDA RA: 304062
MOISÉS ALMEIDA ARAÚJO RA: 332496
NALBERTO MARTINS DOS SANTOS RA: 303999
POLLYANNA MARTINS DOS SANTOS RA: 304000
RUBEM GOMES DA CUNHA RA: 303996

ESTRATÉGIAS DE LEITURA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

GRAJAÚ
2014
ELANE FEITOSA ALMEIDA RA: 304062
MOISÉS ALMEIDA ARAÚJO RA: 332496
NALBERTO MARTINS DOS SANTOS RA: 303999
POLLYANNA MARTINS DOS SANTOS RA: 304000
RUBEM GOMES DA CUNHA RA: 303996

ESTRATÉGIAS DE LEITURA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Artigo apresentado como pré- requisito parcial de conclusão de curso de Letras com habilitação em Língua Portuguesa e Língua Inglesa da Universidade Anhanguera Uniderp.
Orientadora: Mestranda Isaquia dos Santos Barros Franco.

GRAJAÚ
2014
ESTRATÉGIAS DE LEITURA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

ELANE FEITOSA ALMEIDA¹
MOISÉS ALMEIDA ARAÚJO¹
NALBERTO MARTINS DOS SANTOS¹
POLLYANNA MARTINS DOS SANTOS¹
RUBEM GOMES DA CUNHA¹ Isaquia dos Santos Barros FRANCO ²

RESUMO: O presente artigo tem como finalidade expor a leitura como prática social, interativa e comunicativa não se restringindo apenas ao simples ato de decodificar signos e palavras. Nesse sentido, destacam-se as estratégias de leitura como ferramentas determinantes no processo de aquisição e construção do leitor competente e, sobretudo crítico. Para tanto o professor é o mediador e facilitador das ações que contemplam a leitura e escrita como algo prazeroso.
PALAVRAS- CHAVE: leitura, prática social, estratégias, professor.

ABSTRACT: This article aims to expose the reading as a social, interactive and communicative practice not restricted to the simple act of decoding signs and words. In this sense there are the reading strategies as determinants in the procurement and construction process of the competent reader and especially critical tools. For both the teacher is the mediator and facilitator of