Intervenção Pedagogica Em Ambiente Nao Escolar

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 02 3 mapeamento do perfil da turma. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .04 4 mapeamento dos problemas comportamentais individuais . . . 05 5 intervenção pedagógica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 06 6 conclusão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 07 7 referências . . .

o de repensar a Formação Continuada do Pedagogo, ressaltando o papel fundamental como mediador do conhecimento no processo de ensino e aprendizagem, sendo subsidiado no Projeto de Intervenção, desenvolvido no segundo semestre de 2010 que teve também como foco repensar a atuação desse profissional no âmbito escolar. O projeto fundamentou-se teoricamente nos princípios filosóficos da Mediação Dialética, que possibilita a transposição dos conhecimentos científicos em conteúdos de…

FEDERAL DA BAHIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR CLIMERES DE SOUZA SANTA ROSA SILVA BIBLIOTECA ESCOLAR: INSTRUMENTO FAVORECEDOR NA CONSTRUÇÃO DE APRENDIZAGENS SIGNIFICATIVAS Feira de Santana 2013 CLIMERES DE SOUZA SANTA ROSA SILVA BIBLIOTECA ESCOLAR: INSTRUMENTO FAVORECEDOR NA CONSTRUÇÃO DE APRENDIZAGENS SIGNIFICATIVAS Monografia apresentada ao Curso de Especialização em Gestão Escolar, Universidade Federal da Bahia. a Orientadora: Prof…

PROGRAMA DE MELHORIA DA EDUCAÇÃO BASICA SUPERVISONADO RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO ESCOLAR DO PROGRAMA DE MELHORIA EM EDUCAÇÃO BASICA- PROMEB Shirlen de Oliveira Barros1 JOÃO PESSOA 12 DE DEZEMBRO DE 2013 SHIRLEN DE OLIVEIRA BARROS RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO ESCOLAR DO PROGRAMA DE MELHORIA EM EDUCAÇÃO BASICA- PROMEB Relatório apresentado à coordenação do PROMEB do…

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Viçosa- MG 2013 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Ana

O PSICOPEDAGOGO E SUA INTERVENÇÃO NAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Resumo Esse trabalho de conclusão de curso apresenta resultado de uma intervenção psicopedagógica que foi realizada com uma criança, de 10 anos de idade que apresentava dificuldades de leitura e escrita, a mesma cursava o 3ª ano do ensino fundamental. A coleta de dados envolveu 10 sessões, baseadas em instrumentos psicopedagógicos, como questionário e entrevista operativa centrada na aprendizagem, técnicas projetivas dos

PORTARIA Nº 2.686, DE 02/09/2004 MARIANA DA SILVA VELOSO – RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO EM SUPERVISÃO ESCOLAR – Porto Alegre 2014. Mariana da Silva Veloso RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO EM SUPERVISÃO ESCOLAR Relatório de Final de Estágio apresentado à UNIASSELVI/IERGS., como requisito para conclusão do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Supervisão Escolar- Orientadora: Prof. Cristina Cavalcanti Porto alegre 2014. SUMÁRIO 1.…

o de repensar a Formação Continuada do Pedagogo, ressaltando o papel fundamental como mediador do conhecimento no processo de ensino e aprendizagem, sendo subsidiado no Projeto de Intervenção, desenvolvido no segundo semestre de 2010 que teve também como foco repensar a atuação desse profissional no âmbito escolar. O projeto fundamentou-se teoricamente nos princípios filosóficos da Mediação Dialética, que possibilita a transposição dos conhecimentos científicos em conteúdos de…

br/2011/05/calvin-refletindo-sobre-aprendizagem.html . Acesso em: 26/08/2014. Com base no texto “Projeto de intervenção pedagógica na escola “ e na tira apresentada, podemos afirmar que conforme os conteúdos apresentados, os professores não aceitam modificar suas aulas, assim como na escola que o personagem frequenta. a tira desmente a escola, pois considera que o aluno aprende mais um tema de seu interesse e não temas impostos por projetos escolares, que não possuem…

podem atuar como facilitadores, eles ajudam a evitar o bullying, faltas escolares e problemas de comportamentos, além de promover a leitura e o desenvolvimento das habilidades sociais, ensina sobre responsabilidade, reforça a autoestima, e como apoio em casos de TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade) e autismo. As terapias com animais facilitam e expressão das emoções (o que nem sempre ocorre com a intervenção dos terapeutas), a sensibilidade, o amor sem apego, o…