Intervençao Pedagogica Alfabetização

CONTRIBUIÇÃO........................................................................................................06 1.1 Caracterização da Instituição 06 2 ROTINA OBSERVADA 09 3 REFERENCIAL TEÓRICO 15 4 INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 19 5 RELATO DA INTERVENÇÃO................................................................................ 23 6 MOSTRA DE ESTÁGIO................................................................................ 31 CONSIDERAÇÕES FINAIS..

sobre a vida e as obras de Paulo Freire, grande escritor, educador e filósofo brasileiro, referência em educação no Brasil e mundo, tido como o brasileiro mais homenageado no mundo. Autor de inúmeros livros e artigos baseados em sua experiência pedagógica. O Instituo Paulo Freire, criado em 1991, é uma associação que reúne o grande acervo das obras do escritor, utilizável em pesquisas e disponível para download. PALAVRAS-CHAVE: educação, visão crítica, pedagogia. 2. METODOLOGIA O…

PROJETO DE INTERVENÇÃO NA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: CANTANDO E BRINCANDO TAMBÉM SE APRENDE PROJETO DE INTERVENÇÃO NA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DOS ALUNOS DO CIN II E III (2º e 3º) :“CANTANDO E BRICANDO TAMBÉM SE APRENDE”! professora Urania Brandão aplicando atividade do projeto na turma do CIN III (3ºano) Escola Iolanda Pires Coordenação Pedagógica: Márcia Cruz e Alaíse Diniz Projeto de Intervenção Pedagógica na Alfabetização Tema: Brincando e Cantando também se aprende

Introdução O objetivo desse trabalho é a formulação de atividades que possam auxiliar o aluno no avanço dos níveis conceptuais linguísticos no processo de alfabetização: ler e escrever. Sendo a escrita uma atividade nova para a criança, esta requer um tratamento especial na alfabetização. Você já percebeu que a criança descobre aspectos sobre o funcionamento da língua escrita muito antes de aprender a ler, pois aquelas que vivenciam práticas sociais de leitura e de escrita no seu…

É possível alfabetizar sem ensinar sílabas, é mais eficaz alfabetizar sem ensinar sílabas, é melhor alfabetizar sem ensinar sílabas, sob todos os aspectos. Desde que se saiba como. A alfabetização por meio de textos, que dispensa a memorização de famílias silábicas, não é e nem pode ser considerada um modismo ou uma aventura: é um trabalho pedagógico sério, necessário e difícil, que exige uma formação específica dos professores. Se as escolas de formação inicial não os habilitaram para…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA SUZY LEIG MARTINS CHAVEIRO A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Goiânia 2009 SUZY LEIG MARTINS CHAVEIRO A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Trabalho apresentado ao curso pedagogia da UNOPAR Universidade Norte do Paraná,

Intervenção PSICOPEDAGÓGICA na Escola Mari Angela Calderari Oliveira 2.ª edição 2009 Esse material é parte integrante do Videoaulas on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informações www.videoaulasonline.com.br © 2007-2009 – IESDE Brasil S.A. É proibida a reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorização por escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais. CIP-BRASIL. CATALOGAÇÃO-NA-FONTE SINDICATO NACIONAL DOS EDITORES DE LIVROS, RJ O45i 2.ed. Oliveira, Mari…

Sousa Andrade EIXO: Práticas Pedagógicas na Educação Básica RESUMO: O presente artigo apresenta os resultados finais obtidos em um trabalho realizado na turma do 4º ano matriculada em uma escola pública da escola do campo em um município baiano. O objetivo de estudo compreende destacar as contribuições do lúdico no processo de ensino e aprendizagem, além de evidenciá-lo como elemento importante do mundo das crianças, sendo útil para o processo de alfabetização e aquisição de…

sustentabilidade do planeta e com o rompimento de relações de dominação etária, socioeconômico, étnico- racial de gênero, regional, linguístico e religiosa. SUMARIO 1. Caracterização da escola 2. Tendência Pedagógica 3. Organização Escolar 3.1. Currículo 3.2. Metodologia 3.3. Avaliação 3.4. Concepção inclusiva 4. Formação Continuada 5. Conclusão 6. Bibliografia 1. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA O Centro…

alicerce da interação da palavra com o mundo. 3 LETRAMENTO PARA AS PRÁTICAS ALFABETIZADORAS Se, no início da década de 80, os estudos acerca da psicogênese da língua escrita trouxeram aos educadores o entendimento de que a alfabetização, longe de ser a apropriação de um código, envolve um complexo processo de elaboração de hipóteses sobre a representação linguística; os anos que se seguiram, com a emergência dos estudos sobre o letramento, foram igualmente…