Intervençao Pedagogica Alfabetização

com espaço físico determinado, composta por uma hierarquia funcional, onde a sociedade participa direta e indiretamente, tendo o ensino e a aprendizagem como sua principal função, conta com Educação Infantil, de anos iniciais, EJA - Alfabetização, EJA – Pós-Alfabetização (Iniciação Profissional) e Apoio Educacional Especializado. Atualmente tem como Presidente da APAE, Dona Eunice Terezinha Beck Melo, como Diretora da Escola Especial, Marielda de Souza Dornelles e Coordenadora…

RESENHA[1] Ana Cristina Cardoso Nunes[2] FREIRE, Paulo. Pedagogia da indignação: cartas pedagógicas e outros escritos. São Paulo: UNESP, 2000. mimeo. De acordo com o site Sua Pesquisa, Paulo Reglus Neves Freire nasceu em Recife, em 1921 e faleceu em São Paulo, em 1997. Foi educado pela mãe e desde a adolescência mostrou-se interessado em língua portuguesa. Cursou Direito, mas nunca exerceu a profissão, preferindo atuar como professor. Sua paixão pela educação intensificou-se…

qualidade relativos ao ensino e à aprendizagem da leitura e escrita no ensino fundamental. Os Indicadores da Qualidade na Educação baseiam-se numa visão ampla de qualidade educativa e, por isso, abarcam sete dimensões: ambiente educativo; prática pedagógica e avaliação; ensino e aprendizagem da leitura e da escrita; gestão escolar democrática; formação e condições de trabalho dos profissionais da escola; ambiente físico escolar; acesso e permanência dos alunos na escola. O…

Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) - 1 Escola: ___________________________________________________________________ Turma:____________________ Turno:______________________ Professor:________________________________________________________________Pedagogo: ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_______________________________________________ Considerando o processo de alfabetização, como você caracteriza sua turma em relação aos conhecimentos de Língua Portuguesa?

AS CONTRIBUIÇÕES DA PSICOGÊNESE DA LÍNGUA ESCRITA E ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA EDUCATIVA DE ALFABETIZAÇÃO Telma Weisz • A psicogênese da língua escrita, de Emília Ferreiro, é uma teoria que tenta descrever coerentemente o que é comum a todos os processos individuais de alfabetização. Ela trouxe duas rupturas de fundamental importância: • Ruptura do binômio ensino-aprendizagem. Passa de um processo não articulado e focado no ensino, para uma preocupação da aprendizagem do…

Letramento e alfabetização no PIP (plano de intervenção pedagógica) Ler e escrever são direitos de todos e basta termos consciência das diferentes formas de aprendizagem para poder repassar aos nossos alunos conhecimentos que possam contribuir no aumento do conhecimento cognitivo. Na escola a criança deve interagir firmemente com o caráter social da escrita e da oralidade, ler e escrever textos significativos. Procuramos com este trabalho mostrar como acadêmicas de Letras espanhol…

1 DA ALFABETIZAÇÃO AO LETRAMENTO: UM REPENSAR CONCEITUAL Graziele Aparecida Chianpesan Silva1 Ivanice Borges Ribeiro 2 Orientador: Profª. Ms. Regina Marques Alves Batista3 RESUMO O presente estudo tem como enfoque principal a Alfabetização e o Letramento, buscando conceituar que letrar é mais que alfabetizar, é ensinar a ler e escrever dentro de um contexto, onde a escrita e a leitura tenham sentido e façam parte da vida do aluno, repensando o processo de ensinar e aprender as…

Projeto Político Pedagógico Diagnóstico da comunidade escolar Nome da escola: Escola Estadual Vila Isa Localização: Rua Senador Milton Campos, n°: 362, Bairro: Vila Isa. Níveis de ensino que oferece: Ciclo inicial de alfabetização e ciclo complementar de alfabetização. Número de alunos: 392. As necessidades e problemas detectados: Famílias desestruturadas. Maioria pais analfabeto que migram em busca de condições melhores e não regularizam a vida escolar dos filhos, ficando o problema

CURSO: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO INTRODUÇÃO Considera-se que é fundamental valorizar o conhecimento que os alunos trazem consigo para então trabalhar os conhecimentos sistematizados e construídos pela humanidade. A escola e os professores não conseguindo compreender tal importância para o processo de alfabetização, muitas vezes, ainda se prendem ao uso inadequado de instrumentos como as cartilhas que, quase sempre não têm significado para a criança. Ressalta-se que não há como se apropriar da

aprendizagem na alfabetização. Apresenta o contexto histórico da psicopedagogia no Brasil, identificando os distúrbios de aprendizagem na alfabetização. Destaca a disgrafia como foco do presente estudo com base na diculdade da criança em escrever corretamente a linguagem falada. Discute os resultados apontando a importância do psicopedagogo no combate a disgrafia na alfabetização. Palavras-chaves: Contribuição da Psicopedagogia. Distúrbio de aprendizagem, Disgrafia. Intervenção…