Intervenção Psicopedagogica Na Familia

apresentam vários tipos de dificuldades na escola. Em função da importância que a aprendizagem assume na existência humana e da constatação dos problemas que esse processo se estabelece entre o homem e seu ambiente. O Projeto de Intervenção Psicopedagógica na escola tem como compromisso a Qualidade de Ensino Público e visa atender a demanda de alunos que apresentam dificuldades específicas de aprendizagem, na qual a prática pedagógica escolar não consegue atender as…

ligados à estrutura individual e familiar do aprendente, é preciso uma intervenção psicopedagógica especializada. Já o “problema de aprendizagem reativo” afeta o aprender do sujeito em suas manifestações, sem chegar a interferir na inteligência e geralmente surge em função de um choque entre aprendente e instituição educativa. Na maioria dos casos, o aprendiz não necessita de tratamento psicopedagógico, mas de uma intervenção do psicopedagogo no sentido de reparar a instituição…

Introdução Realizar um diagnóstico é como montar um grande quebra-cabeça, pois, à medida que se encaixam as peças, vai se descobrindo o que está por trás destes sintomas. As peças serão oferecidas pela família, pela escola e pelo próprio sujeito, entretanto a maneira de montá-las, só depende do psicopedagogo e, para que este tenha um bom resultado, precisa levar em conta todos os aspectos objetivos e subjetivos observados nos diversos âmbitos: cognitivo, familiar, pedagógico e social.

processos, patologias associadas às dificuldades de aprendizagem, entre outros. Daí a idéia de utilizar a Psicopedagogia como recurso para alicerçar o estudo e compreensão a respeito do processo cognitivo da criança com autismo e a participação da família e da escola na construção desse processo. A complexidade do quadro de autismo e as dificuldades encontradas para se desenvolver uma estrutura na sua abordagem (desde o psicopedagógico passando por prioridades terapêuticas e…

SANDRA MARIA DA SILVA UMA ABORDAGEM PSICOPEDAGÓGICA DO USO DE ATIVIDADES LÚDICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Universidade Estadual de Goiás Goiânia/2006 Sandra Maria da Silva UMA ABORDAGEM PSICOPEDAGÓGICA DO USO DE ATIVIDADES LÚDICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada à Universidade Estadual de Goiás – UEG como requisito parcial para a conclusão do curso de especialização em Psicopedagogia, sob a orientação da professora Msc. Sandra de Fátima…

UNIVERSIDADE xxxxxxxxxxx CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO ADEQUAÇÃO CURRICULAR E INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: RESPEITANDO AS DIFERENÇAS OLGA FERREIRA SÃO PAULO 2014 OLGA FERREIRA ADEQUAÇÃO CURRICULAR E INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: RESPEITANDO AS DIFERENÇAS SÃO PAULO 2014 DEDICATÓRIA AGRADECIMENTOS Á todos que contribuíram diretamente/indiretamente para que essa

ASSOCIAÇÃO PIRIPIRIENSE DE ENSINO SUPERIOR – APES CURSO: PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO CLÍNICO: PRÁTICA PSICOPEDAGÓGICA RELATÓRIO MARIA DA CRUZ SOARES CARLOS ALTOS-PI JULHO DE 2011 MARIA DA CRUZ SOARES CARLOS RELATÓRIO Relatório apresentado a Faculdade Chrisfapi como requisito parcial para obtenção do título de pós-graduação em Psicopedagogia clínica e institucional, sob supervisão da professora Mestra Ângela Regina dos Reis Santos.

Anamnese 5.5 OBJETIVOS E CONDUTA TERAPÊUTICA Ao final da avaliação, devem ser traçados os objetivos e determinada à conduta da intervenção fisioterapêutica imediata e tardia. Protocolo de avaliação físico-funcional da coluna lombar 1. Identificação Nome: _____________________________ 492 Palavras2 Páginas Anamnese ANAMNESE Para tratarmos do assunto de anamnese, após a leitura de textos sobre esse tema, vimos que o assunto está diretamente ligado à humanização das práticas do…

neuropsicológicas e psicopedagógicas Dyslexia and stress: neuropsychological and psychopedagogical implications Maria Arminda S. Tutti Cabussú Psicóloga, Especialista em Psicoterapia Junguiana, Psicopedagogia e Neuropsicologia. Docência e Coordenação em Curso de Psicopedagogia Junguiana Correspondência RESUMO Este artigo tem como objetivo principal relacionar dislexia e estresse e suas implicações neuropsicológicas e psicopedagógicas. Para…

FRANSCISCO MASCARENHAS FACULDADES INTEGRADAS DE PATOS- FIP EDUCAR- CURSOS E CONSULTORIA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA JOELSON HONORATO DOS SANTOS SILVA A IMPOTÂNCIA DOS JOGOS NA PRÁTICA PSICOPEDAGÓGICA CAMPINA GRANDE- PB 2014 A IMPOTÂNCIA DOS JOGOS NA PRÁTICA PSICOPEDAGÓGICA Trabalho de Conclusão de Curso – Artigo científico apresentado ao Programa de Pós-Graduação Lato Sensu de Especialização em Psicopedagogia das Faculdades Integradas de…