Inteligencias Múltiplas E Suas Brincadeiras

CÂMPUS SALINAS Inteligências Múltiplas Carla Patrícia N. da Silva Deise M. Seles Jéssica Dardiele Renata Costa Shirlyane de J. Santos Inteligências Múltiplas Introdução Howard Gardner baseou-se nas pesquisas em desenvolvimento cognitivo para formular a sua teoria. Ele define a inteligência como a habilidade para resolver problemas ou criar produtos que seja significativo em um ou mais ambientes culturais. Inteligências Múltiplas Teste de Inteligência QI Em…

REVISÃO DE LITERATURA A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL 1. O que é ludicidade. Segundo o autor Celso Antunes: O jogo é o mais eficiente meio estimulador das inteligências, permitindo que o indivíduo realize tudo que deseja. Quando joga passa a viver quem quer ser, organiza o que quer organizar e decide sem limitações. Pode ser grande, livre e na aceitação das regras pode ter seus impulsos controlados.…

PSICOLOGIA DAS TEORIAS DA APRENDIZAGEM PARA EDUCAÇÃO. O objetivo deste texto é o de destacar os papeis das teorias de David Ausubel( verbal significativa), Jean Piaget( genética da aprendizagem), Lev Vygotsky( sociocultural) e Howald Gardner (inteligências múltiplas) para o âmbito educacional. A teoria da aprendizagem Ausubel propõe que os conhecimentos prévios dos alunos sejam valorizados para que possa construir estruturas mentais, utilizados como meio, mapas conceituais que permitem…

Cássia BIOGRAFIA DE CELSO ANTUNES DADOS PESSOAIS: CELSO ANTUNES Nascido em São Paulo, 1937. FORMAÇÃO: • Bacharelato e licenciatura: geografia, universidade de são Paulo, 1962. • Especialista em inteligência e cognição, universidade de são Paulo, 1968. • Mestre em ciências humanas, universidade de são Paulo, 1969. Atuação: • Membro da associação internacional pelos direitos da criança brincar (UNESCO) •…

as inteligências Pessoais, inter e intra: auxiliando os professores a deseNlvovê-las com os seus educandos CLEBSON NOGUEIRA DA SILVA RESERVA DO IGUAÇU – PR 2013 as inteligências Pessoais, inter e intra: auxiliando os professores a deseNlvovê-las com os seus educandos Clebson Nogueira da Silva1 Adriano da Silva Dubiel2 Resumo A definição de inteligência e como despertar, estimular e cultivar cada inteligência desenvolvida em cada

desnecessária, nós os adultos, podamos muitas atividades lúdicas da infância, levamos muito à sério a vida e não percebemos que a brincadeira tem muitos significados e que é através dela que as crianças se inserem no mundo dos adultos.Ao imitar nos em diversas situações, elas estão brincando mas estão, principalmente, aprendendo a ser e agir.Para a criança a brincadeira é o trabalho, o real, o dever.O jogo representa a realidade de modo metafórico.Na qual a criança tem a capacidade de…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO 5 A INTELIGÊNCIA 6 AS VISÕES E ABORDAGENS 7 A ESCOLA IDEAL PARA GARDNER 12 O ESTIMULO NECESSÁRIO AO DESENVOLVIMENTO 13 O USO DOS JOGOS 16 AS MÚLTIPLAS INTELIGÊNCIAS 20 CONCLUSÃO 22 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 23 INTRODUÇÃO O ser humano tem inúmeras capacidades e o estudo destas vai além da visões clássicas da psicologia ou dos testes educacionais , até mesmo, da vivência cultural. As chamadas múltiplas inteligências são competências que dependem de estímulos

Cardoso Faria A INTELIGÊNCIA EMOCIONAL E A APRENDIZAGEM. CURITIBA 2012 RESUMO O contato humano, social e emocional, é primordial para a construção do conhecimento. De acordo com estudos recentes, vem sendo comprovado que o individuo precisa compreender-se para compreender o mundo ao seu redor, e, além disso, fica claro que as relações afetivas contribuem sobre maneira com o sucesso da aprendizagem. Palavras-chave: Inteligência.…

cria na mente destes um tormento pela contradição entre esses impulsos e a vida em sociedade. ­ O papel do Brincar As fontes do conhecimento infantil são múltiplas, mas é no ato de brincar, de forma privilegiada, apropria­se da realidade imediata, atribuindo­lhe significado. As brincadeiras permitem que a criança desenvolva imaginação, afetos, competências cognitivas e interativas, à medida que tem a oportunidade de vivenciar diferentes…

representativo. As múltiplas linguagens são expressas através dos gestos, das brincadeiras, da música, dos desenhos, entre outros. Quando colocamos a brincadeira para criança, damos abertura, ensinamos que dessa forma ela também conhece o mundo e aprende também de forma alegre, divertida e que ela seja feliz em seu processo de aprendizado. A linguagem do brinquedo é espontânea, cheia de significado, pois através da movimentação, das escolhas por determinadas brincadeira, não só o entendimento